Formação

Precisamos mudar a formação dos professores para ter sucesso na implementação do Novo Ensino Médio

A articulação entre teoria e prática e mudanças no Ensino Superior são fundamentais para alcançar resultados positivos

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

Realização prática ainda é desafio para as instituições, que estão promovendo formações, investindo na abordagem interdisciplinar e estimulando a troca de experiências e o trabalho colaborativo entre os docentes

Coordenação pedagógica: a importância da observação de sala de aula e do acompanhamento no ensino remoto

Objetivo é identificar se dinâmicas estão adequadas ao ambiente virtual e se há trocas entre alunos e professores, para que os docentes possam aprimorar suas práticas pedagógicas

O que a experiência das salas multisseriadas tem a ensinar para a Educação brasileira?

Para Marinaldo Sarmento Souza, professor da rede municipal de Barcarena/PA, turmas de alunos com idades, séries e níveis de aprendizagem diferentes podem favorecer a troca de informações, a construção coletiva do conhecimento e a cultura colaborativa

Coordenação pedagógica: como refletir sobre o Novo Ensino Médio e a BNCC na formação continuada

Teste seus conhecimentos sobre os documentos e conheça a experiência de duas escolas públicas que já estão planejando a implementação das mudanças

Coordenação pedagógica: mudanças e adaptações na rotina na pandemia

Gestoras de escolas públicas compartilham experiências sobre o modelo a distância e dão dicas para organizar formações e encontros com docentes

Formação continuada para a BNCC de Alfabetização

Entenda os principais conceitos da Base e conheça orientações para apoiar o planejamento dos professores do 1º e 2º ano do Fundamental

O que é homologia de processos e como utilizá-la na formação para o ensino híbrido?

Entenda como a estratégia pode enriquecer os encontros formativos e conheça a experiência de uma escola pública