Base Nacional Comum Curricular

As competências socioemocionais e a Matemática

Como podemos estabelecer um diálogo entre o conhecimento dos números e as habilidades socioemocionais

Estratégia para avaliar uma proposta de atividade com parlendas

Ao observar como as crianças identificam diferentes sons e brincam com as rimas, é possível refletir sobre a própria prática

Como observar os bebês durante uma atividade com cestinhas de objetos

Esta proposta orienta o olhar do educador sobre como a criança explora o ambiente e manipula materiais diversos

Baixe uma ficha de observação para fazer registros sobre o antes e o depois do isolamento

O modelo de tabela ajuda a acompanhar o desenvolvimento das crianças e refletir sobre os campos de experiência da BNCC

Como avaliar o trabalho pedagógico no retorno a partir dos direitos de aprendizagem da BNCC

Após meses de isolamento social, é importante valorizar dois dos seis direitos previstos na Base: o conviver e o conhecer-se

Como priorizar as habilidades matemáticas no processo de alfabetização?

Veja como colocar em prática a priorização de habilidades da BNCC com seus alunos

Organizando o retorno com foco nas crianças que tiveram pouco acesso ao ensino remoto

Reflita sobre como acolher quem teve pouco ou nenhum acesso à Educação durante o isolamento social e confira uma lista de perguntas a serem feitas na volta

9º roteiro do gestor: organize rodas de conversa com as famílias

Faça uma Tertúlia Dialógica para inspirar a criação de momentos de acolhimento para os bebês, crianças e suas famílias