Junho/Julho 2019

edição 323

Apostar no método é o segredo para alfabetizar?

O decreto que institui a nova Política Nacional de Alfabetização não deixa dúvida: o MEC quer o fonema no centro da aprendizagem. Mas experiências de sucesso mostram que a escolha do método é só uma parte do desafio

Matéria de capa

Criança com caderno aberto e dois nomes escritos sobre mesa com lápis espalhados

O bê-á-bá dos métodos de Alfabetização

Conheça, a partir dos estudos da pesquisadora Isabel Frade, as formas clássicas de ensinar a língua escrita e o que as pesquisas afirmam sobre elas

Em foco

Professor do futuro: quem é você?

Os novos tempos exigem que o educador enxergue o aluno de forma integral, crie signifi cados na aprendizagem e preserve a diversidade

Aprendizagem

Com que letra começa a palavra?

Confira um plano de aula para trabalhar com o 1º ano. Para aproveitar ainda mais, recorte as cartas que estão no pôster desta edição

Ilustração de quatro alunos sentados em uma grande mesa

Trabalho em grupo não é bagunça

As trocas entre os alunos impulsionam a aprendizagem. Mas as atividades precisam ser planejadas para respeitar a autonomia da sala

Uma menina e um menino estão na lousa resolvendo contas. Os dois vestem uniforme

Na Matemática, o erro é um bom companheiro

Proposta do esforço produtivo orienta como usar as atividades e jogos como meios de refletir e aprender sobre os conceitos matemáticos e não de decorá-los

Olhe Além

Mulher branca de cabelo grisalho na altura do ombro veste camiseta preta e um cachecol colorido

Analfabetismo Funcional: “O ponto mais crítico está no Fundamental II”

A coordenadora do principal indicador que mede o alfabetismo funcional no Brasil diz que os anos finais têm feito pouca diferença na melhora das habilidades de leitura da população