Faltam professores na Educação Infantil

Para universalizar a Educação Infantil até 2030, estima-se que serão necessários mais 9,3 milhões de professores. Globalmente, há 175 milhões de crianças excluídas, metade da população que deveria estar na creche ou pré-escola, aponta o relatório global do Unicef sobre creches e pré-escolas, A World READY to LEARN. Focado na importância da etapa para a aprendizagem e na desigualdade de acesso e qualidade, o texto deixa claro que, apesar dos avanços, há um longo caminho até 2030, data-limite para incluir todos os meninos e meninas em idade adequada. Unicef também pede que os países considerem a importância e canalizem 10% do orçamento da Educação para a etapa (hoje a média é de 6,6%, com desigualdade entre nações pobres e ricas). Por fim, além de garantir o acesso, é preciso melhorar a qualidade do ensino ofertado para crianças de 0 a 5 anos, o que passa pela atração de mais profissionais para a área, investimento em salários e formação dos professores.

DESIGUALDADE NA INFÂNCIA

Em países de baixa renda, só 1 em cada 5 crianças está em creches ou pré-escolas. Incluir com qualidade é desafio. 

Quem não chega
Além da renda, a escolaridade da mãe e o local da residência são os principais fatores para a exclusão

Educação da mãe
Crianças cujas mães cursaram o Ensino Médio têm 5 vezes mais chance de ir para a Educação Infantil do que aquelas cujas mães não têm o Fundamental

Campo x cidade
Crianças que vivem em áreas urbanas têm 2,5 vezes mais chance de fazer Educação Infantil do que os que vivem na zona rural

Barreiras
Países de baixa e média renda abrigam a maioria das crianças, mas só 32% dos professores.

Veja alguns dados: 

Ilustrações: Alexandre Affonso