Plano de aula: Questão de representatividade

Conversa inicial:

Tempo previsto: 20 minutos

Apresente as imagens de personalidades negros e negras. Elas são apenas sugestões e poderão ser substituídas por outras personalidades da sua região. É interessante trazer personalidades de diversos momentos históricos e/ou solicitar previamente que os alunos tragam suas contribuições, valorizando o protagonismo discente e enriquecendo a atividade com a diversidade que possa surgir durante a conversa.

Esse momento é muito importante para que os estudantes consigam se posicionar. Estimule-os a falar sobre o assunto, questione-os em cada imagem:

- Quem vocês acham que é essa pessoa?

- O que ela faz/fazia na sociedade?

- Qual a sua história de vida?

- Você acha que ele/ela foi uma pessoa de destaque na sociedade? Porquê?

Não antecipe nenhuma informação sobre as imagens. O intuito aqui é perceber se as crianças possuem visões estereotipadas de pessoas negras. Caso apareça alguma fala desse tipo, é necessário uma mediação reflexiva. Porém, o inverso também pode acontecer, o que seria muito estimulante e permitirá avançar na discussão sobre a importância da representatividade negra do combate ao racismo e a discriminação racial.