Plano de aula: A Geopolítica contemporânea

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramenta sugerida
WhatsApp

Valor trabalhado
Direitos humanos

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é analisar a geopolítica mundial a partir de conflitos ambientais, políticos, econômicos, sociais e de valores na contemporaneidade. Para esta aula, os alunos devem estar organizados em 5 grupos. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada pelo aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula, o valor dos direitos humanos estará presente. Tempo estimado de 5 minutos.

Contextualização
Envie aos alunos a frase do geógrafo Milton Santos: "Vivemos em um mundo confuso e confusamente percebido". Ela servirá de pontapé inicial para a aula de hoje, que tratará de diversos conflitos contemporâneos associados à geopolítica mundial. Solicite que os alunos comentem a frase do geógrafo. Após algumas respostas, explique que mesmo com todo o nosso avanço científico e tecnológico (pode ser exemplificado pelas imagens aéreas a que temos acesso hoje rapidamente, e pela velocidade de circulação da informação na internet), associado à globalização e ao avanço dos meios de comunicação e transporte, ainda não conseguimos compreender a história humana de forma completa. Por isso, ele afirma que vivemos num mundo confuso (confuso pela velocidade dos acontecimentos e a instantaneidade dos fatos) e confusamente percebido (porque, dada essa velocidade, temos dificuldade de compreensão do todo). Tempo estimado de 5 minutos.

Problematização
Questione os alunos: "Como podemos compreender os principais elementos da geopolítica mundial e, assim, "descer" da Torre de Babel que nos encontramos?". A pergunta central da aula faz referência ao trecho final da citação de Milton Santos, em que o autor fala da Torre de Babel e, a partir dessa metáfora bíblica de origem, faz referência à dificuldade que temos hoje de compreensão da diversidade e das diferentes manifestações da globalização mundial. Incentive-os a discutir. Tempo estimado de 5 minutos.

Ação propositiva
Envie aos alunos o arquivo da ação propositiva, disponível aqui. Você pode enviar também os modelos de infográfico disponíveis no Plano de Aula. Professor, fale para os alunos marcarem um horário e usarem o Google Meet para elaborarem o trabalho em equipe. Explique que, organizados em 5 grupos, eles irão pesquisar sobre manifestações da geopolítica mundial que envolvem 5 dimensões de conflitos geopolíticos: a dimensão ambiental, a social, a política, a econômica e a de valores humanos. A ação propositiva desta aula tem 2 opções. A opção 1 é voltada para os alunos que possuem acesso à internet adequado em casa. A opção 2 é voltada para alunos que não possuem acesso à internet e, portanto, a pesquisa prévia já foi realizada para a condução da aula. Ambas possuem o mesmo objetivo: analisar 5 dimensões de conflitos que envolvem a relação entre poder e território na escala global. Ambas também irão, ao final da aula, culminar na produção de um infográfico. Para o início da ação propositiva, cada grupo deve escolher uma dimensão dentre as seguintes opções: ambiental, social, econômica, política e de valores humanos. Consulte o Plano de Aula para obter mais detalhes. Após a escolha dos conflitos pelos grupos, os estudantes devem ler duas reportagens sobre o assunto (é importante aqui sua sugestão de bons canais digitais de informação) e preparar, em grupos, um infográfico de síntese da pesquisa. Esse infográfico deve ser feito em cartolina, e é importante que a informação seja apresentada mais de forma gráfica (esquema, desenhos, gráficos, croquis) do que escrita. Oriente-os ainda a usarem cores para expor esse trabalho na escola depois. Ao finalizar, todos devem tirar fotos e enviar à turma. Tempo estimado de 45 minutos.

Sistematização
Finalizada a elaboração dos infográficos, é hora de apresentar e expor os trabalhos. Organize com a turma para que enviem áudios para a apresentação dos 5 infográficos construídos. Deixe por último o grupo que pesquisou sobre os valores humanos. Estabeleça 3 minutos para cada grupo. Eles devem fazer um breve comentário sobre o conflito estudado, evidenciando a relação entre o conflito e a frase que deu início à aula de autoria de Milton Santos. Ou seja, como o conhecimento desse conflito contribui (ou não) com a ideia de vivermos em um mundo confuso e confusamente percebido? A proposta de deixar o grupo de valores humanos para o final é para fechar a aula com uma reflexão sobre a importância dos direitos humanos, justamente para “descermos” da Torre de Babel e realmente convivermos com humanidade e respeito às diferenças. Tempo estimado de 20 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a assistirem ao documentário sobre os direitos humanos disponível aqui. Dessa forma, eles podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor:  Regina Tunes

Mentor: Leandro Campelo

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 9°ano

Unidade temática: Formas de representação e pensamento espacial

Objetivo(s) de aprendizagem: Analisar a geopolítica mundial a partir de conflitos ambientais, políticos, econômicos, sociais e de valores na contemporaneidade

Habilidade (s) da Base: (EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais