Mão na massa – Atividade para impressão
Plano de Aula
Plano de aula: Biomas, unidades de conservação e povos tradicionais
Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Preservação da biodiversidade
Por: Josiane Nery
Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Esta é quinta aula de uma sequência didática sobre a importância das unidades de conservação. Nela, vamos abordar a importância da presença destas unidades em todos os biomas brasileiros. Para isso, a turma vai pesquisar as unidades que existem em cada um dos biomas e ainda as comunidades tradicionais que neles vivem. O objetivo é que eles visualizem o quantitativo de áreas protegidas por bioma e reflitam se a preservação da biodiversidade está garantida.
Informações sobre as unidades de conservação nos biomas brasileiros estão disponíveis no site do ICMBio <http://www.icmbio.gov.br/portal/unidadesdeconservacao/biomas-brasileiros>. Clicando na aba “biodiversidade”, você encontra por exemplo, o tamanho da área protegida em cada bioma, uma lista com o nome de todas as unidades, os ecossistemas presentes em cada uma delas, entre outras informações. Vale a pena conferir antes desta aula.
Materiais necessários para a aula: Laboratório de informática com acesso a internet. Seis cópias impressas do material disponível neste link:
ATENÇÃO! Se a escola não dispuser de laboratório de informática é necessário seguir as seguintes orientações: com uma semana de antecedência, divida a turma em seis equipes e sorteie um bioma brasileiro para cada equipe pesquisar. Distribua a tabela disponibilizada no primeiro slide e escreva no quadro o que elas devem pesquisar: - As unidades de conservação que estão localizadas no bioma que foi designado para a equipe; Preencher a tabela recebida e; Pesquisar as comunidades tradicionais que se relacionam com as unidades de conservação. Oriente-as a buscar locais com acesso a internet ou bibliotecas públicas onde elas possivelmente encontrarão mapas com as informações solicitadas. Você pode indicar os seguintes links para pesquisa: <http://mapas.icmbio.gov.br/i3geo/icmbio/mapa/interno/home.html?40lejde9dac5d8n3n974tg8a77> e <http://www.icmbio.gov.br/portal/images/stories/servicos/geoprocessamento/DCOL/dados_vetoriais/MapaUCS_junho_2018_150dpi.pdf>, ambos do ICMBio.
Título da aula
Tempo sugerido: 1 minuto
Orientações: Leia o título da aula. Diga que nesta aula vamos relacionar os três itens indicados no título, a fim de refletir sobre a proteção da biodiversidade brasileira.
