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Plano de aula: Quilombos urbanos e a resistência escrava

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Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Africanos e indígenas no final do período colonial

Por: Guilherme Barboza De Fraga

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Habilidades BNCC:

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Materiais de apoio

Materiais complementares

Contexto - Quilombo Areal da Baronesa

Contexto - Quilombo Pedra do Sal

Problematização - documentos

Problematização - Verbete Quilombo

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Guilherme Fraga

Mentor: Bianca Silva

Especialista: Sherol dos Santos

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental.

Unidade temática: Os processos de independência nas Américas.

Objeto(s) de conhecimento: A tutela da população indígena, a escravidão dos negros e a tutela dos egressos da escravidão.

Habilidade(s) da BNCC: EF08HI14 Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do fim do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.

Palavras-chave: Quilombos, resistência, escravidão, Pequena África.

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Próximos planos dessa sequência

8º ano • História

A Guerra Guaranítica e a tutela da população indígena

Alinhado à BNCC do tema Os processos de independência nas Américas.

8º ano • História

Resistência indígena: o protagonismo dos guaicurus (XVIII)

Alinhado à BNCC do tema Os processos de independência nas Américas.

8º ano • História

Resistência de escravizados: petições e acordos por melhores condições de vida ou liberdade (XVIII-XIX)

Alinhado à BNCC do tema Os processos de independência nas Américas.

8º ano • História

A Constituição de 1824 e a ausência de cidadania de negros e indígenas

Alinhado à BNCC do tema Os processos de independência nas Américas.

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