Plano de Aula

Plano de aula: Simetria de reflexão

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Simetrias

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Descrição

Habilidade da BNCC

Não possui habilidade na BNCC

Objetivos específicos

  • Trabalhar com o conceito de simetria de reflexão;
  • Estudar a reflexão em figuras a partir de um eixo de simetria;Reconhecer eixos de simetria

Conceito-chave

Simetria de reflexão

Recursos necessários

Folha de atividades impressa, um espelho ou vários, tesoura, Datashow (opcional)

Leitura Complementar

Geometria das transformações. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/2711/geometria-das-transformacoes> Acesso em: 06/02/2018

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Marcia Maria Viana Suriano

Mentor: Renata S. Gonçalves

Especialista de área: Pricilla Mendes Cerqueira

Habilidades BNCC:

Objetivos de aprendizagem

  • Trabalhar com o conceito de simetria de reflexão;
  • Estudar a reflexão em figuras a partir de um eixo de simetria;Reconhecer eixos de simetria

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Aula

Resumo da aula
Resumo da aulaOrientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.
OBJETIVO
OBJETIVO

Tempo sugerido: 2 MINUTOS

Propósito: Apresentar o objetivo a turma

Orientação: Apresente o objetivo.

Discuta:

  • Você saberia definir o que é um reflexo?
  • O que seria então simetria de reflexão?

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