Plano de aula: Os dinossauros estão entre nós!

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma, apresente os slides “contexto” e motive-os a refletirem sobre.

Apresente a questão disparadora:
- Como é possível que as galinhas sejam parentes dos dinossauros?

Peça a eles que reflitam sobre a pergunta.

Mão na massa
Peça aos estudantes que leiam o texto do primeiro slide “mão na massa”.

Leia as orientação para esta atividade, disponível na aba “materiais e atividades”, e explique aos estudantes o que será feito.

Organize a turma em grupos de 3 a 5 estudantes e proporcione um meio de comunicação entre eles, disponibilizando um link para videoconferência ou criando um grupo em aplicativo de mensagens.

Utilize os materiais disponíveis na aba “materiais e atividades” e monte uma apresentação utilizando o Apresentações Google, com:
- um slide para cada Flashcard,
- um slide com características evolutivas de animais embaralhadas,
- Um slide com a tabela para construção do cladograma;
- Um slide com os nomes dos animais embaralhados;
- Um slide com Cladogramas para preencher.

Faça um cópia da apresentação para cada grupo e compartilhe com os estudantes. Não esqueça de habilitar para que eles possam editar e preencher a tabela e o cladograma.

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma e reserve um tempo para que os grupos compartilhem as conclusões. Siga as orientações propostas no slide “sistematização”.

Convite às famílias
Peça para as famílias auxiliarem os estudantes na interpretação das informações recebidas e na construção do Cladograma.

Os dinossauros estão entre nós!

6º ano

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer o parentesco entre seres vivos atuais e outros já extintos (como as aves e dinossauros terópodes) pelo estudo de cladogramas simples.

Habilidades da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.

Professor-autor: Gracieli D. Persich
Mentor: Aline M. Geraldi
Especialista: Juliane Marques de Souza

Sobre esta aula: Esta aula é parte de uma sequência de planos sobre o eixo temático “Terra e Universo”. Para maior aprofundamento, acesse os demais planos de aula sobre o tema (CIE6_10TU01, CIE6_10TU02, CIE6_10TU03). Esta aula vai auxiliar os(as) estudantes a construírem conhecimentos sobre os processos evolutivos que atuam nos seres vivos e são evidenciados por meio do estudo dos fósseis. Compreenderemos que as galinhas que conhecemos atualmente evoluíram de um grupo específico de dinossauros, os terópodes, na qual faziam parte os famosos Tiranossauros.

Materiais necessários para a aula: Computador ou notebook, projetor (Data Show), acesso à internet, tela para projeção - caso tenha disponível em sua escola; quadro, giz ou caneta para quadro; caderno, lápis, caneta, borracha; régua, fita adesiva, tesoura.

Flashcards (disponíveis para impressão aqui: https://docs.google.com/document/d/1IW8tuvY-RJcYYSAoiyNCIK49WOCoRQlNIbW4HBdu4sw/edit)

Fichas com características evolutivas de animais (disponíveis para impressão aqui: https://docs.google.com/document/d/1iZ4W25kBKLVrCnevlAlWBTfSm9QjaY-Nlh7k7Mi7ipc/edit)

Tabelas impressas para construção de um cladograma (disponíveis para impressão aqui: https://docs.google.com/document/d/1DPANeX2A4TbfaDTDzydx6phokv-8tHRWO8E3TTwRDVY/edit)

Nomes dos animais impressos (disponíveis para impressão, ou passe no quadro para a turma copiar e recortar. https://docs.google.com/document/d/1guXdWvjBbVjlB30YPT1oO0yhXtFjPBJvF8DX7zKwnuU/edit)

Cladogramas para preencher (disponíveis para impressão aqui: https://docs.google.com/document/d/1vvgbkklHsa3nH17cD851nuPWQ6oxX9zM8d96iZ1hn40/edit).

Materiais de apoio:

- http://www.ib.usp.br/evosite/evo101/VIIB1aAdaptiveRadiation.shtml
- http://www.ib.usp.br/evosite/evo101/IIIE5dQualifying.shtml
- https://epoca.globo.com/vida/noticia/2014/10/cientistas-descobrem-provas-concretas-da-bevolucao-dos-dinossauros-avesb.html
- http://revistaepoca.globo.com/Primeiro-Plano/noticia/2012/04/tiranossauro-rex-uma-galinha-anabolizada.html
- https://istoe.com.br/3617_DO+TIRANOSSAURO+A+GALINHA+/
-https://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/redacao/2014/07/31/dinossauros-diminuiram-de-tamanho-e-evoluiram-para-passaros-revela-estudo.htm#fotoNav=2
-https://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/the-new-york-times/2017/10/14/como-dinossauros-trocaram-os-dentes-aterrorizantes-por-bicos-de-aves.htm
- https://novaescola.org.br/conteudo/3098/uma-aula-pratica-sobre-evolucao

- https://www.nationalgeographicbrasil.com/historia/quase-todos-os-dinossauros-tinham-penas-sugere-descoberta-na-siberia

- http://revistapesquisa.fapesp.br/2017/05/23/repteis-da-cizania/