Atividade para impressão - Mão na massa - A atmosfera terrestre e a poluição do ar
Plano de Aula
Plano de aula: A atmosfera terrestre e a poluição do ar
Plano 6 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Camadas do planeta e da atmosfera
Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar. Este plano é parte de uma sequência sobre as camadas do planeta Terra. A partir dele, começa-se a falar sobre a atmosfera, suas propriedades e características. Esta é uma aula introdutória sobre “atmosfera” que será complementada com os planos de aula CIE6_09TU07, CIE6_09TU08, CIE6_09TU09 e CIE6_09TU10. Não se estenda no tema, pois o assunto poluição será trabalhado com maiores detalhes nas séries seguintes.
Sobre esta aula: No final da aula, os alunos deverão ser capazes de reconhecer a íntima relação entre a atividade humana e a alteração na atmosfera, com consequências como poluição e problemas para a saúde. Como formação complementar para o professor poderá ler mais sobre estes fenômenos: Smog fotoquímico: https://bit.ly/2IPK7eT; Camada de ozônio: https://bit.ly/2bCwfjc; Gases estufa (metano e carbônico): https://bit.ly/2ky0RIN; Queimadas e suas consequências: https://bit.ly/2sdjC8Z e https://bit.ly/2L0Qh8G.
Materiais necessários para a aula:
1) Textos-base disponíveis no link aqui. (Este texto fala sobre a poluição atmosférica de modo geral trazendo conceituação e implicações para a saúde humana.). Aqui, trazemos quatro textos sobre os diferentes tipos de poluentes atmosféricos. 2) Materiais necessários para a confecção dos símbolos: Se a escola dispor de computadores, os alunos poderão utilizar o aplicativo Paint para criar os símbolos. Os alunos podem também utilizar aplicativos de celular para realizar esta tarefa e, caso a escola não conte com estes recursos, o professor deverá, então, fornecer papel sulfite, lápis de cor, canetinhas e régua aos grupos.
Título da aula
Tempo sugerido: 4 minutos.
Orientações: Conduza um breve debate introdutório sobre a atmosfera e conceitos concretos que os alunos, nesta faixa de desenvolvimento, consigam responder. Exemplos de conversas que se pode ter: Vocês acham que na atmosfera só tem ar?. Vocês acham que o oxigênio é importante para os seres vivos, por quê?. Como podemos provar que o ar existe, se ele é invisível?
