Plano de aula: O emprego da vírgula: efeitos de sentido nas enumerações

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para o envio das propostas de atividades e orientações para que os alunos tenham autonomia para realizá-las.

Introdução
Faça uma orientação em áudio ou vídeo e envie para os alunos através do WhatsApp, explicando a atividade e oferecendo condições para que eles consigam realizá-la sozinhos. Envie o mapa apresentado no slide de Introdução do plano de aula e faça uma exploração sobre o mesmo, falando do que se trata, da fonte e explicando aos alunos as legendas para que possam localizar as informações. Depois de explorar o mapa, proponha a seguinte atividade para os alunos, explicando-a com exemplos que os ajudem a seguir. Diga a eles que deverão utilizar a vírgula para enumerar os estados pertencentes a cada grupo:
     - Os estados brasileiros que têm entre 51% e 100% dos municípios em alerta ou risco para surto são:
     - Os estados brasileiros que têm entre 26% e 50% dos municípios em alerta ou risco para surto são:
     - Os estados brasileiros que têm até 25% dos municípios em alerta ou risco para surto são:

Desenvolvimento
Envie o texto "Por que as mãos esfriam répido?" sem as vírgulas utilizadas em situação de enumeração. Fale para os alunos sobre o texto, o tema discutido e a fonte, e solicite que leiam para tentar compreendê-lo. Retome o uso da vírgula em situação de enumeração, trabalhado na aula anterior. Oriente os alunos a relerem o texto e colocarem a vírgula onde está faltando. Proponha aos alunos voltarem à anotação e à videoaula da aula anterior caso sintam dificuldade ao realizar a atividade. Em outro momento, envie o texto completo e solicite que os alunos leiam e comparem com a atividade realizada, corrigindo possíveis erros em relação ao uso da vírgula em situação de enumeração.

Fechamento
Proponha aos alunos que organizem as informações sobre o uso da vírgula no texto utilizando a tabela proposta no slide do Fechamento da aula. Explique para eles como preencher a tabela, dando exemplos que os ajudem a seguir na resolução da atividade.

Convite às famílias
Sugira aos alunos que contem para os familiares o que descobriram com a leitura do texto, compartilhando com eles a curiosidade científica apresentada.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Katiúscia Macêdo Cardoso Brandão
Mentor: Eliana Albuquerque
Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: O emprego da vírgula: efeitos de sentido nas enumerações

Finalidade da aula: Aplicar o conhecimento do uso da vírgula nas enumerações por meio de uma dinâmica oral a tempo de retomar ao texto escrito para preencher os sentidos das vírgulas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Adequação do texto às normas de escrita.

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF05LP26

Sobre esta aula: Esta é a segunda aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é reconhecer a importância da vírgula nas enumerações de termos para a compreensão do texto, por meio de observação de regularidades em textos de divulgação científica.

Materiais necessários: Um objeto simbólico (boneco de tecido, bola de meia ou de papel) da “fala”, mapa estatístico de casos de dengue no Brasil em 2017 em slide ou cartaz, texto impresso de divulgação científica - Revista Recreio - seção Curiosidades,

Dificuldades antecipadas: Não reconhecer as enumerações, desconhecimento do uso da vírgula em enumerações.

Referências sobre o assunto:

BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. 2ª. edição. RJ: Nova Fronteira, 2010.

JÚNIOR, Celso Ferrarezi. Guia de acentuação e pontuação em português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2018.

SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Recuperação Língua Portuguesa – Aprender os padrões da linguagem escrita de modo reflexivo : unidade III – Palavra dialogada – Livro do professor / Secretaria Municipal de Educação. – São Paulo : SME/ DOT, 2011. - 112p. Disponível em: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/16464.pdf

Por que as mãos esfriam rápido? Revista Eletrônica Recreio disponível em: http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/por-que-as-maos-esfriam-rapido-geladas-inverno-frio.phtml#.W2gvCYjRXDc . Acesso em: 07 de agosto de 2018

Ocorrências de dengue no Brasil em 2017. Fonte https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2017/11/28/infestacao-do-aedes-aegypti.htm?cmpid=copiaecola. Acesso em 07 de agosto de 2018.