Plano de Aula

Plano de aula: Importância dos tipos de vias de transporte

Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Mudanças tecnológicas e transformações socioespaciais. Foco em realidades locais.

Recomposição

Por: Cristiane Bassani

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Habilidades BNCC:

EF05GE06

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF05GEO5_06) de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Material complementar:

Reportagem da BBC: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ccm9sWcDE4ays4ypEr3uRKueSdTnrJtpaGPnhMUPQa4BXDc23kHxBtFv7ppn/geo5-06und03-contextualizacao-reportagem-bbc.pdf

Para você saber mais:

https://www.bbc.com/portuguese/brasil-44302137 - texto com a cronologia da greve dos caminhoneiros ocorrida em 2018.

https://www.bbc.com/portuguese/brasil-44247460 - texto, contextualizado na greve dos caminhoneiros de 2018, que aborda a dependência brasileira em relação ao transporte rodoviário.

https://jornal.usp.br/atualidades/mudancas-vividas-por-caminhoneiros-tem-impacto-negativo-na-classe/ - detalhes do movimento de greve dos caminhoneiros, em 2018.

https://www.nexojornal.com.br/expresso/2018/05/25/Por-que-o-Brasil-abriu-m%C3%A3o-do-trem-e-ficou-dependente-do-caminh%C3%A3o - aprofundamento sobre a situação da malha ferroviária brasileira, que a impediu de ser utilizada como opção, durante a greve dos caminhoneiros de 2018.

Conceitos prévios: Vias de Transporte

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Projete, ou escreva no quadro o tema da aula. Especifique que abordará a influência que as vias de transporte trazem para nosso cotidiano.

Conceitos prévios: Vias de transporte

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Materiais de apoio

Material Complementar

GEO5_06UND03 - Contextualização - Reportagem BBC

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail e WordArt.

Valores trabalhados
Cidadania e respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
Para subsidiar a apresentação do tema da aula, peça que os alunos, um dia antes, acessem o seguinte vídeo:
- Linha Sete-Rubi da CPTM com problemas – disponível aqui.

Em seguida, peça que registrem do que se trata o conteúdo.

Contextualização
Encaminhe por e-mail, WhatsApp ou qualquer outra ferramenta de utilização pela escola, para comunicação com os alunos, os slides previstos nesta etapa do plano original, junto ao texto com a reportagem destacada.

Acrescente à reflexão uma questão a respeito do momento pelo qual estamos passando, de combate ao coronavírus, e encaminhe o seguinte slide:

Peça que, individualmente, identifiquem os elementos da primeira manchete (título, subtítulo, foto, legenda), de acordo com o sugerido nas orientações do plano original. Depois, solicite que façam o mesmo com a segunda manchete.

Em seguida, peça para registrarem qual a relação existente entre a primeira e a segunda manchete. Espera-se que os alunos reconheçam os caminhoneiros como responsáveis pelos produtos e as rodovias como principais vias de transporte.

Problematização
Ainda de maneira assincrônica, encaminhe o slide a seguir, com a nova questão problematizadora:

Ação propositiva
Encaminhe a seguinte pergunta:

Peça aos alunos que investiguem como vêm sendo desenvolvidas as atividades de escoamento e distribuição de alimentos no seu município e estado, bem como o atendimento e a segurança aos caminhoneiros. Peça que criem uma tabela para registro das respostas.

Veja o modelo a seguir:

Para a construção da ficha/tabela, é importante que assistam ao seguinte vídeo:
- Como inserir uma tabela no Word – disponível aqui.

Espera-se que os alunos reconheçam que, para manter a segurança alimentar, as operações dos portos, entrepostos, ferrovias e rodovias, municipais, estaduais e federais, para escoamento e distribuição de alimentos, bebidas e insumos agropecuários, precisam ser garantidas.

Sistematização
A proposta é que os alunos criem uma nuvem de palavras com o tema: A importância dos tipos de vias de transporte.

Os alunos precisam:
- Escolher as palavras que serão utilizadas;
- Assistir ao tutorial disponível aqui;
- Acessar o site do WordArt, disponível aqui, e fazer a nuvem;
- Tirar uma foto e compartilhá-la com o professor e os amigos da turma.

Convite às famílias
Assistam aos vídeos:
- Logística garantida no abastecimento mesmo em quarentena – disponível aqui;
- Situação do transporte de cargas x passageiros – disponível aqui.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Cristiane Bassani

Mentor: Simone Falconi Akkawi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 5°ano

Unidade temática: Mundo do trabalho

Objeto(s) de aprendizagem: Compreender as relações entre os tipos de vias de transporte e a circulação de mercadorias.

Habilidade (s) da Base: (EF05GE06) Identificar e comparar transformações dos meios de transporte e de comunicação.