Plano de aula: Relacionando decimais

Para o professor

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT4_12NUM_03

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: (apenas se forem absolutamente indispensáveis; caso contrário, inserir todos como opcionais)
- Opcionais: Google Apresentações, Google Drive, Google Meet, jogo material dourado virtual (link disponível na etapa de Aquecimento). Google Documentos.

Para este plano, foque na etapa Aquecimento.

Aquecimento
Proponha aos alunos que joguem o jogo do material dourado disponível no link a seguir: https://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=13&jogo=Material%20Dourado%20Virtual. Em seguida, faça as problematizações indicadas para esta etapa e peça aos alunos que salvem a imagem da tela, organizando as resoluções via Google Apresentações. Você pode passar as orientações previamente por e-mail ou organizar uma videoconferência via Google Meet para debater o tema previamente com a turma e orientá-los.
Caso não seja possível usar os recursos digitais você pode usar peças de material dourado em folha impressa, desde que você disponibilize os recursos suficientes para a resolução da atividade. Por exemplo: se o número a ser formado é o 456 é preciso que o aluno tenha disponível pelo menos 4 centenas, 5 dezenas e 6 unidades. As peças podem ser coladas em outra folha de papel para entrega ou não, dependendo da escolha do professor.

Atividade principal
Produza uma tabela para ser utilizada como quadro valor lugar com o auxílio do Google Planilhas, para que os alunos possam salvar uma cópia em seu próprio Google Drive para uso.
Caso a turma não tenha acesso aos recursos digitais o professor pode organizar as atividades em folhas impressas, sempre inserindo questões e direcionando para o que esperamos que os alunos desenvolvam.

Discussão das soluções
Organize uma apresentação de slides com base nos slides desta etapa usando o Google Apresentações para que os alunos reflitam sobre o uso do material dourado na compreensão dos décimos e centésimos. É possível unir esta etapa com a etapa seguinte (Sistematização) na organização dos slides.
Caso os alunos não tenham acesso à internet é possível fazer o mesmo movimento trabalhando com folhas impressas, desde que bem detalhadas.

Sistematização
Ver indicações para a etapa anterior (Discussão das soluções).

Encerramento
Solicitar aos alunos uma explicação no caderno sobre como usar o quadro valor lugar com os números decimais, com o auxílio da família.

Raio X
Peça aos alunos que resolvam os problemas propostos nesta etapa (incluindo os que estão no arquivo de atividade complementar) via Google Documentos, inserindo uma tabela para indicar o quadro valor lugar, possibilitando a inserção de comentários para orientação e problematização por parte do professor. Caso os alunos não tenham acesso à internet, é possível fazer as considerações em folhas de caderno entregues e com explicações sobre cada resposta dada.

Convite às famílias
Convide a família a acompanhar a produção da explicação solicitada na etapa de Encerramento, para que os alunos façam isso no caderno.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Mirian Carla Neiva Borges da Silva

Mentor: Elisa Greenhalgh Vilalta

Especialista de área: Luciana Tenuta

Habilidades da BNCC

(EF04MA10) Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.

Objetivo específico

Resolver problemas, transformando frações decimais em números decimais.

Conceito-chave

Transformar frações decimais em números decimais, a partir da resolução de problemas.

Recursos necessários

• Atividades impressas em folhas;
• Material dourado;
• Lápis e borracha.