Plano de Aula

Plano de aula: Poluição luminosa

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Saúde auditiva e visual

Recomposição

Por: Bruna Albieri Cruz da Silva

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Habilidades BNCC:

EF03CI03

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Nesta aula serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências, presente na BNCC, tendo por objetivo conceituar poluição luminosa, identificando os prejuízos trazidos pelo excesso de iluminação artificial a um ambiente. Na atividade proposta para esta aula, os alunos deverão pensar em como seria um ambiente adequado, em termos de luz, para que não haja desperdício de energia e para o melhor aproveitamento da iluminação artificial, diminuindo os impactos da poluição luminosa. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Para saber mais sobre o tema, assista a um vídeo sobre poluição luminosa clicando aqui.

Materiais necessários para a aula: Cartolinas, lápis, tesoura, cola e atividade impressa.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Leia o tema da aula e comente com os alunos que eles irão discutir a respeito do tema poluição luminosa, bem como os impactos dela na realização de algumas atividades diárias. Aproveite para fazer o levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes, questionando se já ouviram algo sobre o tema.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

Atividade para impressão - Mão na Massa - Poluição luminosa

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Documentos colaborativos google: Apresentações.
- Gravador de vídeo.

Optativas:
- Mural virtual: Padlet

Contexto e questão disparadora

Envie para os alunos, via e-mail, classroom ou whatsapp, um vídeo (usando o Loom) com apresentação das fotos de fundo, contextualizando a aula e explicando o que será feito.

Siga as orientações dos slides 3 e 4. Peça para que os alunos escrevam as hipóteses no caderno e depois partilhem com os pais para ver se as respostas coincidem. Diga que podem reescrever a opinião após as conversas com as famílias. Elas serão discutidas no momento da aula síncrona.

Na sequência, apresente a “questão disparadora” e peça para que os alunos tragam algumas respostas para aula.

Mão na massa

Faça uma videochamada, por Zoom ou Hangouts, com a turma e retome rapidamente o contexto buscando as possíveis respostas. Pergunte se mudaram de opinião após conversarem com as famílias.

Nesse momento, eles estarão mais embasados para iniciarem o mão na massa. Explique aos alunos a atividade detalhada nos slides 6 e 7. Diga que cada um deles deve projetar a praça por meio de desenho, assim como o poste a ser utilizado (não utilize a impressão e colagem). Envie o arquivo com desenho dos postes.

Faça todas as intervenções de modo que fique clara a tarefa. Ao final dos desenhos, peça aos alunos que fotografem e subam as fotos para o Padlet. Deixe um link de acesso já disponível para os grupos e marque uma próxima videochamada.

Sistematização

De volta a videochamada, abra o Padlet e projete-o para toda a turma. Marque o tempo de 1 minuto para cada criança que quiser falar do próprio projeto. Caso alguns projetos não estejam de acordo, faça as ponderações necessárias e permita uma adaptação.

Ao final, retome o slide 8, faça as intervenções finais e peça aos alunos que necessitam fazer as adaptações que retomem os desenhos e o postem novamente.

Convite às famílias

Convide as famílias para auxiliarem as crianças na discussão do contexto, na execução dos desenhos e postagem das fotos.

Sobre o plano

3º Ano

Objetivos de aprendizagem

Caracterizar poluição luminosa, identificando ambientes adequados em termos de luz.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual, considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Bruna Albieri Cruz da Silva

Mentor: Roseday Santos Nascimento

Especialista: Margareth Polido