Plano de Aula

Plano de aula: Poluição sonora e saúde

Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Saúde auditiva e visual

Recomposição

Por: Bruna Albieri Cruz da Silva

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Habilidades BNCC:

EF03CI03

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências presentes na BNCC, tendo por objetivo relacionar os prejuízos trazidos pela Poluição Sonora à saúde humana. Na atividade proposta para esta aula, iremos analisar algumas situações vivenciadas diariamente que envolvem poluição sonora. Divididos em grupos, os alunos deverão refletir sobre a situação apresentada, apontando quais os possíveis impactos trazidos por essas situações à saúde humana, e como seria um ambiente adequado, em termos de som, para a realização de atividades diárias.

Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Este plano é parte de uma sequência e terá melhores resultados se for aplicado após o plano CIE3_03ME02.

Materiais necessários para a aula: lápis e papel.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações: Leia o tema da aula e comente com os alunos que eles irão discutir sobre os impactos da Poluição Sonora na saúde das pessoas. Aproveite esse momento e faça o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos, retomando o que foi trabalhado em aulas anteriores (CIE3_03ME02).

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Materiais de apoio

Materiais complementares

Atividade para Impressão

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Documentos colaborativos google: Apresentações.
- Gravador de vídeo

Optativas:
- Mural virtual: Padlet

Contexto e questão disparadora

Envie aos alunos, via e-mail, classroom ou Whatsapp, uma apresentação powerpoint com vídeo curto ou áudio, contextualizando a aula e explicando o que será feito.

Siga as orientações do slide 3 e peça para que os alunos escrevam hipóteses no caderno, para discutirem no momento da aula síncrona.

Na sequência, apresente a “questão disparadora” e peça para que os alunos tragam algumas respostas para aula síncrona. Organize a turma em 6 grupos e envie a lista em um documento.

Mão na massa

Faça uma videochamada, por Zoom ou Hangouts, com a turma e retome rapidamente o contexto, buscando as possíveis respostas do grupo. Nesse momento, eles estarão mais embasados para iniciarem o mão na massa.

Explique aos alunos a atividade detalhada no slide 5. Eles deverão se encontrar por 10 minutos com os grupos já selecionados por você, para responderem uma questão.

Projete as 6 questões, dando os encaminhamentos necessários para que cada grupo responda ao que foi pedido. Sugira que façam o encontro por Whatsapp ou outra videoconferência e diga que, para isso, devem deixar mudos os microfones e marcar o tempo de volta.

Diga que você estará na sala ao vivo para tirar as dúvidas que aparecerem. Após o término do tempo, solicite que voltem a chamada principal e discutam as respostas brevemente.

Sistematização

Volte aos grupos e peça que elejam um representante para apresentar a questão discutida, conforme orientações. Permita que todos os grupos se apresentem e falem sobre o que pode ser melhorado nas respostas, conforme orientado no slide 6. Antes de finalizar, amplie as aprendizagens com as orientações do slide 7 e. Na sequência, peça para que cada grupo abra um comentário do Padlet e poste sobre a aprendizagem da aula. Faça uma avaliação do trabalho do grupo.

Convite às famílias

As famílias podem auxiliar as crianças no encontro com os grupos por videochamada.

Sobre o plano

Objetivos de aprendizagem

Estabelecer relações entre a poluição sonora e a saúde.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual, considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA” em cima do nome do autor

Professor-autor: Bruna Albieri Cruz da Silva

Mentor: Roseday Santos Nascimento

Especialista: Margareth Polido