Plano de aula: Pescaria dos nomes - identificando nomes próprios

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: WhatsApp; Documentos Google (tutorial disponível aqui).

- Opcional: Google Meet (tutorial disponível aqui).

Introdução
Salve o arquivo Pescaria do Nome (disponível aqui) no seu Drive. Crie um documento no Google com duas colunas. Na coluna da esquerda, digite os nomes das crianças de forma aleatória.
Para editar:
     1 - Clique no slide;
     2 - Clique duas vezes na caixa de texto dentro da moldura do peixe e digite o nome de um aluno;
     3 - Repita o procedimento em cada slide.

Marque um encontro pelo Google Meet ou através de um videochamada em grupo, pelo WhatsApp Web, e siga as orientações do segundo parágrafo do plano.

Desenvolvimento
Clique em Apresentar, compartilhe sua tela com a turma e inicie a pescaria. Faça as intervenções sugeridas no plano.
A música proposta no plano está disponível aqui.

Fechamento
Compartilhe a tela do documento Google com as crianças e siga as orientações propostas no plano, registrando a lista em ordem alfabética na coluna da direita.

Convite às famílias
Você pode organizar um jogo de pescaria em casa, junto com as crianças. Um tutorial para fazer peixinhos com rolo de papel higiênico está disponível aqui. Em cada peixinho você pode escrever uma palavra e, quando a pescaria terminar, cada participante terá que inventar uma história com as palavras pescadas. Vocês podem até combinar um tema criativo para as histórias!

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Suzanne Morais
Mentor: Anie Paruta
Especialista: Tânia Rios

Título da Aula: Pescaria dos nomes - identificando nomes próprios

Finalidade da aula: Nomear a letra inicial e a letra final do nome dos alunos da turma e organizar uma lista em ordem alfabética.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetos do conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.

Prática de linguagem: Análise linguística/semiótica (alfabetização)

Habilidades da BNCC: EF02LP06  

Sobre esta aula: Esta é a segunda aula de um conjunto de três planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade deste conjunto de planos é identificar as letras inicial e final do nome próprio dos alunos bem como o som destas letras.

Materiais necessários: Fichas com velcro, em formato de peixe, com os nomes dos alunos; TNT azul; varas de bambu ou varinhas feitas com rolinho de jornal (simular varas de pescar); aparelho de som e pen drive; papel pardo ou cartolina e fita adesiva.

Dificuldades antecipadas: Reconhecer o nome próprio caso tenha mais de um aluno com as letras iniciais iguais; organizar a lista de nomes em ordem alfabética, caso tenha mais de um aluno com as letras iniciais iguais ou quando não houver alunos com nomes iniciados com alguma letra do alfabeto.

Referências sobre o assunto:

LEAL, T; MORAIS, A.G. O aprendizado do sistema de escrita alfabética: uma tarefa complexa, cujo funcionamento precisamos aprender. In.: LEAL, T.F.; ALBUQUERQUE, E.B.C.; MORAIS, A.G. Alfabetizar letrando na EJA: fundamentos teóricos e propostas didáticas. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, p. 129-152.

LEAL, T. F.; ALBUQUERQUE, E. B.; LEITE, T. M. R. Jogos: alternativas didáticas para brincar alfabetizando (ou alfabetizar brincando?) In: MORAIS, A. G. de; ALBUQUERQUE, E. B. (Orgs.). Alfabetização: apropriação do sistema alfabético. Belo Horizonte: Autêntica, 2005, p. 111-132. Disponível em http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/ceel/arquivos/20.pdf

NÓBREGA, Maria José. Especial Ortografia Reflexiva: Caminhos entre letras e sons. Disponível em: http://www.plataformadoletramento.org.br/hotsite/especial-ortografia-reflexiva/. Acesso em: julho/2018.