Plano de aula: Meios de Locomoção

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano

GEO2_06UND03

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

- Essenciais: E-mail, WhatsApp, celular, tablet, ou webcam de um computador para gravação de vídeo.

- Optativas: Google Classroom, Youtube.

Valor trabalhado

Cidadania

Apresentação do tema da aula (15 minutos)

O objetivo, deste plano de aula é que os estudantes compararem a utilização dos meios de locomoção que podem ser usados ao longo do dia e avaliar sua eficiência. Fica a sugestão das ferramentas tecnológicas, do WhatsApp, e-mail, para envio das atividades. Caso a escola esteja utilizando a plataforma do Google Classroom, esta pode ser uma ferramenta para envio de material. Envie o slide do plano original, por meio de uma foto. O plano ocorrerá em sua maior parte do tempo de forma assíncrona. Na apresentação do tema, grave um vídeo, e pergunte aos alunos se conhecem os meios de transporte. Após a exposição dos conhecimentos prévios sobre o assunto, defina o conceito de meios de transporte: são responsáveis pelo deslocamento de pessoas ou mercadorias nos lugares. Ao final pergunte aos alunos quais meios de transporte eles usam para chegar à escola e avalie se eles entenderam o conceito definido anteriormente.

Contextualização (30 minutos – assincronamente)

Após do anúncio do tema da aula, envie os slides do plano original aos estudantes, e uma videoaula, contextualizando. Este momento pode ser organizado de forma assíncrona. Se preferir, envie as imagens por e-mail ou WhatsApp.

No gráfico disponível no slide original e nos Materiais Complementares aparece os meios de locomoção mais utilizados no Brasil e uma relação com o custo por km ao dia. Pergunte para os alunos qual é o meio de transporte mais utilizado que aparece no gráfico, no caso o ônibus. Usando o questionamento da etapa anterior, o gráfico condiz com o meio de transporte utilizado pelas crianças para chegarem à escola? Comparando os custos, o carro é o meio mais caro, mas é o terceiro mais utilizado, por que isso acontece? Caso os alunos não citem, destaque que o carro apresenta mais conforto do que o ônibus para a maioria das pessoas.

Gráfico dos meios de transporte: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/M9SnxxeDBqreJzsRan7rkVkB7MbBMK8Q2VTsC7b99WFsTRBSCpk8vKz3yRbK/geo2-06und03-grafico-da-contextualizacao.pdf. Acesso em 25/06/2020.

No link abaixo levantamento completo dos hábitos de transporte dos brasileiros, vale a pena a leitura para melhor exploração do gráfico.
Principal meio de locomoção dos brasileiros é andar de ônibus ou a pé. G1. Disponível em: <http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/10/principal-meio-de-locomocao-dos-brasileiros-e-andar-de-onibus-ou-pe.html>. Acesso em 25/06/2020.

Problematização (20 minutos - assincronamente)

Grave um vídeo com a problematização, e questione os alunos sobre o problema explicitado no slide do plano original. Deixe que manifestem livremente a solução para o problema de Julia.

Peça que as manifestações ocorram por mensagens de texto ou áudio no grupo de WhatsApp da turma.

Ação propositiva (dois dias - assincronamente)

Grave uma videoaula com as orientações necessárias, e envie a tabela para os alunos individualmente avaliarem os meios de transporte de acordo com os critérios estipulados. Eles devem colocar uma classificação de 1 a 5 para cada critério, sendo 1 o melhor e 5 o pior. Por exemplo, no critério de velocidade o avião deve receber o número 1, pois, é o mais rápido, o trem, carro e navio ficarão com os números 2, 3 e 4, e a bicicleta por não ser motorizada com o 5, por ser mais devagar.

     - Enviar a tabela: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/DEkEaNNZz6A6VhwqMEcR3JmhnB9JeHYvpUVd6gvNzCYtrgmAumRGV2Zk7ZVq/tabela-de-analise-meios-de-transporte-pagina1.pdf. Acesso em 25/06/2020.

Sistematização (30 minutos- assincronamente)

Grave outro vídeo para esta etapa, avalie com os alunos os meios de locomoção de acordo com as considerações feitas por cada um, contabilize os melhores resultados e definam qual seria o melhor meio de transporte durante o dia e o melhor durante a noite. Pode ser que haja discordância entre os resultados, portanto permita que os alunos defendam suas posições e o restante da turma vota na melhor proposta de meio de transporte. É importante combinar que a maioria será levada em consideração para definir o resultado. Organize esse momento no grupo da turma.

Convite às famílias

Oriente que as famílias assistam aos vídeos que seguem como sugestão:

     - Meios de Transporte- Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=EggvpJGF8j0. Acesso em 25/06/2020.

     - Meios de Transporte- Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=6TgamyHBv4c. Acesso em 21/06/2020.

     - Meios de transporte terrestres para crianças https://www.youtube.com/watch?v=1iLYKZn9Dls. Acesso em 21/06/2020.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Barbara Silva

Mentor: Eliane de Siqueira

Especialista: Maria Edney Ferreira da Silva

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 2°ano

Unidade temática: Mundo do trabalho

Objeto(s) de aprendizagem: Comparar a utilização dos meios de locomoção que podem ser usados ao longo do dia e avaliar sua eficiência.

Habilidade (s) da Base: (EF02GE06) Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.).