Sugestão de adaptação para ensino remoto
Código do plano
MAT1_15GRM06
Ferramentas sugeridas
- Necessários: Papel, lápis e as atividades, em imagens digitais ou impressas.
- Opcionais: Celular para gravar mensagens, WhatsApp ou outro recurso para compartilhar a atividade com os alunos e familiares, ou impressão.
Para este plano, a sugestão é que foque na atividade principal e na discussão das soluções lembrando a relevância de visitar todo o plano e selecionar as partes que considerar mais adequadas para a realidade dos seus alunos.
Caso você não tenha comunicação digital com os alunos, escolha atividades de alguns planos que formem uma sequência. Uma sugestão é que você faça a impressão juntamente com as orientações e um cronograma para realização das atividades, para que as famílias possam retirar na escola. É interessante que estabeleça uma forma de acompanhar as aprendizagens e para tanto pode, por exemplo, solicitar alguns registros de soluções e/ou combinar a confecção de um “Diário de bordo”, onde os alunos farão os registros das suas aprendizagens e as famílias encaminhem à escola, para que possa intervir através das próximas escolhas e enviando alguma devolutiva aos alunos.
No caso de uma aula síncrona, se for viável, faça a aula com grupos menores, pois será melhor para qualificar as participações e realizar as intervenções necessárias.
Se sua aula for assíncrona é importante contar com a participação de um adulto da família, para que possa ajudar a organizar os materiais e conduzir as propostas.
Aquecimento
Aula síncrona: Realize a atividade conforme as indicações do plano de aula.
Aula assíncrona: Encaminhe uma imagem com a tabela dos meses ou um calendário, para que conversem com base nas questões do Discuta com a turma. Dê orientações às famílias para que conversem com as crianças e o que é esperado da conversa.
Atividade principal e Discussão das soluções
Se a aula for síncrona, você pode realizar o jogo alterando um pouco as regras, segue uma proposta:
Para o Jogo "Adivinhe o mês", prepare previamente o material, imprimindo e recortando as cartas com as dicas sobre o mês. Divida a turma em grupos (2, 3 ou 4 dependendo da quantidade de alunos presentes em cada encontro). Cada aluno joga na sua vez representando a sua equipe. Você sorteia uma carta e lê para a turma. O jogador terá um tempo para adivinhar de qual mês são aquelas características e se não conseguir, outro membro do grupo pode tentar. Caso acerte o grupo marca o ponto, mas caso contrário a carta volta para ser sorteada depois. Quando terminarem as cartas, vence o grupo com mais acertos.
No final do jogo, resgate com os alunos as respostas conforme orientações da Discussão da solução.
Se sua aula for assíncrona, seguem duas sugestões:
Encaminhe as cartas e as regras (adaptadas) para que joguem com um ou mais familiares. Se não tiverem acesso à impressão, envie as dicas das cartas em forma de charadas, para que respondam e depois brinquem de “Adivinha” com seus familiares. Peça que te enviem as respostas.
Sugestão de adaptação das regras:
Para o Jogo Adivinhe o mês, prepare o material: imprimindo e recortando as cartas com as dicas sobre o mês. Podem participar de 2 a 4 jogadores ou equipes. Cada jogador irá sortear uma carta e tentar adivinhar de qual mês são aquelas características. Se não souber a resposta passará a vez, e a carta volta para ser sorteada depois. Ganha quem acertar mais meses dentro do número de rodadas combinadas.
Sistematização do conceito e Encerramento
Aula síncrona: Utilize os slides para fazer o fechamento da aula e se quiser indique ou apresente a canção do link abaixo.
Aula assíncrona: Faça uma devolutiva com alguma intervenção que julgar necessária, caso seus alunos tenham respondido as “charadas” e indique a canção do link abaixo, para que seus alunos assistam como encerramento da aula. https://www.youtube.com/watch?v=SVhC0_9M05I
Raio X
A atividade de Raio X é planejada para ser utilizada como instrumento de avaliação processual. Se tiver possibilidade, envie aos alunos para que realizem e discutam com um familiar, se for oportuno, mas é importante que você tenha acesso, de alguma forma, a resolução. Se não for viável, você poderá utilizar essa atividade para uma sondagem presencial.
Convite às famílias
Convide as famílias dos alunos a conversarem com eles e colaborarem na realização da atividade sobre os meses do ano. Envie orientações bem claras com relação aos materiais necessários e sobre o propósito da aula. Valorize a participação das famílias nos momentos de aprendizagem dos alunos.
Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula. 
