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Plano de aula > Matemática > 8º ano > Geometria

Plano de aula - Indentificando retângulos losangos e quadrados

Plano de aula de Matemática com atividades para 8ºano do Fundamental sobre Propriedades de quadriláteros.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Geisa Zilli Shinkawa da Silva

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT8_16GEO08

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: Papel, lápis, régua, transferidor, WhatsApp
- Opcionais: Messenger Sala de aluno ( https://www.messenger.com/groupcall/LINK:4svjhs7dyZw8zoxm/), Meet, Hangout, Zoom, plataforma da Khan Academy ( https://pt.khanacademy.org/)
Portal OBMEP ( https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/lista?serie=3)

Para este plano, foque na etapa ATIVIDADES PRINCIPAL

Aquecimento
Pode ser usado como apoio às orientações. Foque na atividade principal.

Atividade principal
O foco da atividade é na análise de quadriláteros considerando o paralelismo de seus lados e os ângulos. A linguagem geométrica específica é importante para compreensão e realização das atividades. Encaminhe para os alunos a versão impressa da atividade principal, via WhatsApp. Grave um áudio, vídeo ou escreva um texto orientando os alunos quanto à realização da atividade. Se os alunos não tiverem conhecimento do tema, você pode gravar um vídeo tratando de alguns conceitos importantes para a realização da atividade. Você pode usar informações do Encerramento. Caso seja possível, faça as orientações e discussões em tempo real (plataformas sugeridas nas discussões) ou use, por exemplo, o https://myhomestudio.com.br/ para gravar vídeo (é gratuito por um período). Sugira, posteriormente a realização do raio X e atividades complementares. Mantenha um canal de comunicação permanente com sua turma, pois dúvidas podem surgir.

Na plataforma da Khan Academy há vários vídeos e demais recursos que tratam de quadriláteros (link 1), congruência de triângulos (link 2), paralelas e transversais (link 3). Você pode selecionar os materiais pertinentes e indicar aos alunos que possuem acesso à internet.
https://pt.khanacademy.org/math/geometry-home/quadrilaterals-and-polygons
https://pt.khanacademy.org/math/geometry/hs-geo-congruence/hs-geo-triangle-congruence/v/congruent-triangles-and-sss
https://pt.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geo-angle/angles-between-lines/v/angles-formed-by-parallel-lines-and-transversals

No Portal da OBMEP há exploração dos elementos básicos da geometria plana (partes 1, 2 e 3) que pode servir de apoio aos alunos que possuem internet.
https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/lista?serie

Discussão das soluções
Resgate algumas respostas e dúvidas dos alunos para fazer seu feedback que pode ser gravado (áudio ou vídeo). Se sua turma dispuser de ferramentas e internet, dê preferência para realizar as discussões em tempo real, por meio de uma das plataformas sugeridas abaixo. Se não tiver, use o WhatsApp que tem um alcance maior. Você pode gravar um vídeo de feedback em ( https://myhomestudio.com.br/ ). Caso, julgue necessário, solicite que os alunos resolvam também o Raio X e as atividades complementares e não esqueça de realizar discussões para ampliar e consolidar as aprendizagens dos alunos.

Se for possível discutir em tempo real com sua turma, use o Meet, Hangout ou Zoom e considere apenas os itens e os conceitos de maior relevância.
Você pode usar também o Messenger Sala de aluno https://www.messenger.com/groupcall/LINK:4svjhs7dyZw8zoxm/

Sistematização
xxxx

Encerramento
Use nas orientações e retome nas discussões

Raio X
Proponha a realização do Raio X e atividades complementares.

Convite às famílias
Pode-se discutir sobre quadriláteros. Quais tipos? Quais características? Quais denominações?

Sugestão Enviada Por: Rita Batista


Código: MAT8_16GEO08

(EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos.


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