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Plano de aula > Matemática > 3º ano > Álgebra

Plano de aula - Sentido da igualdade em operações de adição

Plano de aula de Matemática com atividades para 3º do Fundamental sobre Identificar o sentido de igualdade em uma operação numérica de adição.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Paulo César da Silva Rocha

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT3_13ALG07

Recursos
- Necessários: estojo, papel ou caderno do aluno para que faça as anotações pertinentes.
Algum meio de comunicação com alunos: Zoom, Meet, WhatsApp, e-mail ou impressão.
Atividade principal

- Opcionais:
Jogo: Equações de 1o grau
Jogo: Equações simbólicas com animais
Jogos físicos: JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DA ÁLGEBRA
Artigo: Álgebra nos anos iniciais
Celular, computador ou tablet

Para este plano, foque na etapa da Atividade principal

Retomada
Apesar do foco ser a atividade principal, o aquecimento pede que os alunos pesquisem o que significa a palavra igualdade. Você pode enviar essa questão por WhatsApp, e-mail ou outro meio de comunicação e interação que você estiver utilizando antes da aula e pedir que os alunos procurem o significado no dicionário e compartilhem com os colegas pela mesma via que foi enviada. Você pode comentar as respostas dos alunos complementando as suas respostas. Dessa forma, quando a aula começar, todos já estarão apropriados desse conceito.

Atividade principal
O foco desta atividade principal é a identificação do sentido de igualdade em uma operação numérica de adição. Os alunos precisam ter acesso a situaçao problema da atividade principal. As ilustrações são opcionais. O importante é que tenham acesso ao enunciado. Se você estiver em uma aula síncrona (Zoom, Meet…), pode apresentar o slide para a turma e explicar a atividade. Eles devem copiar a situação problema no caderno. Caso a aula não seja síncrona ou não tenha acesso a transmissão por vídeo, você pode fotografar ou tirar um print da atividade. Pode compartilhar a imagem com os alunos via WhatsApp ou e-mail, entretanto, como o enunciado da situacao problema não depende da imagem para ser resolvido, você pode enviá-lo por texto ou áudio. Você pode também gravar um vídeo efetuando a leitura da situação problema e convidando os alunos a resolvê-la. Eles também devem copiar o enunciado no caderno. A princípio, os alunos devem resolver individualmente a situação. Você pode guiar a ação dos alunos enviando alguns questionamentos:
     - De que forma podemos descobrir quem comprou mais bombons?
     - É possível inferir a quantidade de bombons a partir do número de pacotes?
     - Qual a relação entre o número de pacotes e o número de unidades de bombons?
     - Que relação temos entre o número de bombons de Marcos e Pedro: igualdade ou diferença?
     - O que acontece se mudarmos a quantidade de bombons de um dos garotos?
Depois, os alunos podem compartilhar a sua resolução com toda a turma por meio de vídeos, fotografias, áudios ou textos. Você pode organizar um álbum de fotografias virtual para postagem de fotografias e, assim, compartilhar com todos os alunos e com as famílias.

Discussão das soluções
A discussão das soluções desta atividade pode ser compartilhada através dos slides ou das imagens dos slides, mas o importante é que os alunos confrontem as suas respostas e conclusões com as que foram mostradas nos slides. Eles podem opinar concordando ou discordando do que foi mostrado no slide.

Sistematização do conceito
Levante junto com os alunos os conceitos aprendidos nesta aula através de questionamentos que os ajudem a concluir o que foi feito. Leia ou compartilhe o slide de encerramento para que os alunos copiem no caderno como forma de anotação para consultas posteriores. Pergunte se os alunos gostariam de complementar o registro com alguma outra informação.

Raio X
A atividade do Raio X pode ser usada como tarefa de casa ou como avaliação da aula. Envie e faça a discussão da mesma forma que fez com a atividade principal. Lembre-se também que há atividades complementares que podem ser enviadas para os alunos como atividades de fixação ou sistematização, escolha as que melhor se adequam a sua turma. Eles podem fotografar as atividades e você pode montar um portfólio de atividades dos alunos.

Convite às famílias
O envolvimento das famílias nas atividades escolares juntos com os alunos é o ideal nesses momentos, principalmente na organização deles, mas devemos levar em consideração que algumas vezes essas pessoas estão trabalhando ou não apresentam condições de ajudá-los. Portanto, o que colocamos são apenas sugestões.
Uma forma de envolvimento da família com os alunos é tentando resolver a situação problema juntos e compartilharem diferentes estratégias para resolvê-la. O contato com diferentes formas de pensar ajudará o aluno a repensar suas estratégias. A família também pode incentivar os alunos a jogarem os jogos indicados.

Sugestão Enviada Por: Elisa Vilalta


Código: MAT3_13ALG07

(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.


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Com o plano de aula sobre álgebra, os alunos aprendem regularidade em sequências numéricas ou geométricas, ideia de igualdade e diferença em sentenças relacionadas a adição ou subtração de dois números naturais.

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