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Faltam para

Educação Infantil

Para usar com as famílias

10 brincadeiras para indicar aos pais — 10 brincadeiras para indicar aos pais Todas podem ser feitas com uso de materiais do cotidiano

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Em tempos de Coronavírus

A importância dos hábitos de higiene na Educação Infantil — A importância dos hábitos de higiene na Educação Infantil Momentos tão importantes como lavar as mãos e tomar banho ganham ainda mais importância em meio ao combate ao coronavírus

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Quarentena

3 cursos gratuitos para estudar em casa — 3 cursos gratuitos para estudar em casa Aproveite o tempo em casa para investir na sua formação e se preparar para os desafios trazidos pelo covid-19

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Direitos de aprendizagem

A diferença entre o brincar na Educação Infantil e no ambiente familiar — A diferença entre o brincar na Educação Infantil e no ambiente familiar Qual a importância de as famílias reconhecerem as brincadeiras na etapa como forma de aprendizagem?

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O Eu, o outro e o Nós

Qual o papel do professor na construção da identidade na Educação Infantil? — Qual o papel do professor na construção da identidade na Educação Infantil? Saiba como desenvolver atividades que ajudem as crianças a se conhecerem cada vez mais no cotidiano

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Trilha BNCC de Educação Infantil

A experiência de duas creches que colocam a criança no centro do trabalho — A experiência de duas creches que colocam a criança no centro do trabalho Conheça instituições que valorizam o protagonismo dos pequenos e a importância das brincadeiras, dois pilares fundamentais da BNCC

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Educação Infantil

“Trabalhei um conteúdo mais complexo respeitando o brincar das crianças” — “Trabalhei um conteúdo mais complexo respeitando o brincar das crianças” Em depoimento, a professora Mariana Rodrigues descreve sua experiência e a dos pequenos com o plano de atividade "Escrever nomes para o jogo da memória”

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Trilha BNCC da Educação Infantil

Planejamento na Educação Infantil: como aliar a BNCC às vivências com as crianças — Planejamento na Educação Infantil: como aliar a BNCC às vivências com as crianças A experiência com os pequenos em diálogo com as concepções presentes no documento são elementos importantes para projetar as práticas educativas na etapa

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Entrevista

“Literacia familiar não significa ensinar crianças a ler em casa” — “Literacia familiar não significa ensinar crianças a ler em casa” A professora de Havard Catherine Snow, referência para as políticas de alfabetização do MEC, revela como práticas simples, de conversas a brincadeiras, podem ser poderosas para ajudar a construir conhecimentos na creche e pré-escola

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Conta Pra Mim

Incentivo à leitura na Educação Infantil: como envolver a família — Incentivo à leitura na Educação Infantil: como envolver a família Confira o que a escola pode fazer para incentivar essa parceria e entenda a proposta do programa Conta Pra Mim, dedicado aos pais e responsáveis

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Trilha BNCC Educação Infantil

O que são as competências gerais da BNCC e o que eu preciso saber sobre elas? — O que são as competências gerais da BNCC e o que eu preciso saber sobre elas? Conheça as competências transversais à Educação Básica e entenda como elas se relacionam com as práticas pedagógicas

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Trilha da BNCC de Educação Infantil

Guia para usar a BNCC de Educação Infantil — Guia para usar a BNCC de Educação Infantil Entenda os conceitos, os códigos e a estrutura do documento que passa a vigorar em todas as escolas públicas e particulares em 2020

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Transição

Relato de mãe: sobre a adaptação e o acolhimento dos filhos na Educação Infantil — Relato de mãe: sobre a adaptação e o acolhimento dos filhos na Educação Infantil A insegurança e as dúvidas não são uma exclusividade dos pequenos na transição da casa para o berçário, creche ou pré-escola

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Volta às Aulas

Transição: como amenizar a adaptação dos alunos entre etapas — Transição: como amenizar a adaptação dos alunos entre etapas Entenda os medos e ansiedades que os estudantes enfrentam neste momento e como garantir uma passagem mais tranquila

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Recepção das crianças

Educação Infantil: como inovar na volta às aulas? — Educação Infantil: como inovar na volta às aulas? Confira quatro sugestões para planejar a recepção dos pequenos e começar bem o ano letivo

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Para usar com os bebês

1ª Brincadeira: Vamos fugir ou pegar? — 1ª Brincadeira: Vamos fugir ou pegar? Nessa atividade, os pequenos precisam acompanhar as formas e trajetórias das sombras no chão

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Para usar com as crianças

2ª Brincadeira: Diversão com lanternas — 2ª Brincadeira: Diversão com lanternas Observar o comportamento da luz é algo fascinante para as crianças. Com algumas lanternas e um lugar escuro, dá para fazer muitas experiências na escola

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Para aprender sobre a prática

Como a professora Márcia usa vídeos para avaliar os pequenos — Como a professora Márcia usa vídeos para avaliar os pequenos Em sua sala de berçário 1, a docente criou uma rotina de registrar as atividades das crianças, transformando o celular em uma valiosa ferramenta de acompanhamento

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Para avaliar as crianças

Um passo a passo completo, da avaliação ao planejamento — Um passo a passo completo, da avaliação ao planejamento A partir dos registros e da observação, o professor pode extrair informações valiosas para pensar as próximas propostas

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Para repensar a prática

Quais os tipos de registros para avaliar na Educação Infantil? — Quais os tipos de registros para avaliar na Educação Infantil? A escolha do recurso deve ser planejado e intencional para que agregue à avaliação

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Para usar com as crianças

E-BOOK: Cuidados para fotografar e filmar crianças — E-BOOK: Cuidados para fotografar e filmar crianças Aprenda técnicas e cuidados para ter em mente na hora de fazer registros em fotos e vídeos na sala de aula

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