Plano de Aula

Plano de aula: Explorando Sólidos Geométricos e Simetria

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Inteligência Artificial

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Descrição

Este plano de aula apresenta duas sugestões de aulas com duração de 50 minutos, cada. A proposta integra matemática, linguagem e tecnologia, com foco no uso de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) para apoiar a análise e compreensão das propriedades de sólidos geométricos.

O plano tem como objetivo principal incentivar as crianças a desenvolverem habilidades de observação, raciocínio lógico e colaboração ao usarem a IA para elaborar perguntas sobre sólidos geométricos, que serão utilizadas e respondidas ao longo das atividades. Na primeira aula, os estudantes exercitam a criação de perguntas que explorem as propriedades dos sólidos geométricos (como faces, arestas e vértices). Na segunda aula, eles ampliam o conceito de geometria ao manipular peças geométricas do Tangram para formar figuras simétricas.

Materiais sugeridos

Equipamentos e dispositivos:
Computador, Tablet ou Celular com acesso à Internet.

Lousa e/ou projetor para apresentação inicial.
Recursos Educacionais Digitais:
Microsoft Copilot | IA da Microsoft. Disponível em: https://www.microsoft.com/pt-br/copilot/organizations.

Plataforma digital com suporte a Tangram (como um app ou site de Tangram).
Materiais diversos:
Conjuntos de Tangram para cada dupla (disponíveis online ou impressos em papel).

Folhas de papel e lápis para anotação de resultados.

Habilidades BNCC:

EF04MA18 EF04MA19 EF04CO02

Objeto de conhecimento

Simetria.
Sólidos Geométricos reconhecimento e características.
Uso de tecnologias educacionais.

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer e nomear sólidos geométricos como cubo, paralelepípedo, esfera, cilindro e cone, identificando suas características principais (faces, arestas e vértices).
Desenvolver habilidades de questionamento e investigação ao elaborar perguntas que auxiliem na análise e identificação dos sólidos geométricos.
Analisar formas geométricas presentes no cotidiano, reconhecendo a presença de sólidos geométricos e simetria em objetos e situações reais.
Explorar o conceito de simetria por meio da manipulação de peças do Tangram, identificando e criando figuras simétricas.
Aplicar recursos tecnológicos para a aprendizagem, utilizando ferramentas digitais para complementar a criação e exploração de figuras geométricas, como o Tangram online.
Participar ativamente de discussões e reflexões sobre o processo de aprendizagem, compartilhando estratégias e descobertas realizadas durante as atividades.

Competências gerais

1. Conhecimento.

2. Pensamento científico, crítico e criativo.

5. Cultura digital.

O Nível de Competência Digital proposto para a aplicação deste plano é Intermediário

Para saber mais

Acesse

Acesse aqui o tutorial sobre o Copilot e o MS Designer criado pelos formadores da NOVA ESCOLA.
Plano de aula: Conhecendo as Formas Geométricas Planas. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/1ano/matematica/conhecendo-as-formas-geometricas-planas/92. Acesso em 12 nov. 2024.
BNCC: como trabalhar Geometria no Fundamental 1. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/19776/bncc-como-trabalhar-geometria-no-fundamental-1. Acesso em 12 nov. 2024.
10 planos de aula sobre sólidos geométricos. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/3ano/matematica/sequencia/solidos-geometricos/35. Acesso em 12 nov 2024.

Bibliografia

BOALER, Jo. Mentalidades matemáticas. Porto Alegre: Penso.
SISTO, Fermino Fernandes; ABREU, Enid; MONTEIRO, Alexandrina. Cotidiano escolar: questões de leitura, matemática e aprendizagens. Petrópolis: Editora Vozes.
FONSECA, Maria da Conceição F. R.; LOPES, Maria da Penha; BARBOSA, Maria das Graças Gomes; GOMES, Maria Laura Magalhães; DAYRELL, Mônica Maria Machado S. S. O ensino de geometria na escola fundamental. Belo Horizonte: Autêntica.
A geometria nas séries iniciais: uma análise sob a perspectiva da prática pedagógica e da formação de professores. São Carlos: EDUFSCAR.