Plano de aula: As circunstâncias expressas pelos adjuntos adverbiais

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

• Pergunte aos alunos o que eles entendem por adjunto (espera-se que eles respondam que é uma palavra que está “junta” a outra). Depois, o que eles entendem por advérbio (uma possibilidade é responderem ser uma palavra que modifica outra). Caso os alunos usem a palavra “modificar” (ou suas variantes), questione-lhes o que seria necessariamente o que ela modifica ou que, pelo menos, eles exemplifiquem).
• Caso os exemplos dados pelos alunos não caibam na explicação desse conteúdo, escreva no quadro as seguintes frases:
• Não quero estudar hoje.
• João almoça em casa.

3. Com as frases no quadro, peça aos alunos que tentem identificar em cada uma delas qual (quais) é (são) os advérbios e o porquê da escolha. Espera-se que o raciocínio seja:

“Não” representa uma negação em relação ao verbo “quero”;

“hoje” representa um tempo em relação ao fato de “não quero estudar”. Isso não quer dizer que o enunciador não queira estudar, mas que não quer estudar “hoje”.

“em casa” representa um lugar onde João almoça, ou seja, no momento do enunciado, o emissor afirma que o almoço é “em casa” e não em outro espaço.