Plano de aula: Ângulos em polígonos - definindo trajetórias

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT7_20GEO03

Recursos
- Necessários:
     - caderno
     - lápis
     - lápis de cor
     - régua
     - grupo de alunos no Whatsapp

- Opcionais:
     - Google Sala de Aula
     - Meet
     - Vídeo : “Soma dos ângulos externos de um polígono”- Khan Academy, disponível em: https://youtu.be/bTpktQN-n-Q acesso em 04 de jul 2020.

Para este plano, foque na etapa: Atividade Principal

Aquecimento
Convide os alunos a visualizarem o vídeo " Soma dos ângulos externos de um polígono", Disponível no Khan Academy. Oriente-os a registrarem suas conclusões no caderno.

Atividade principal
Compartilhe a atividade com os alunos, oriente-os a usar um editor de imagem para realizar a tarefa. Caso esse recurso não seja possível, disponibilize cópias na Unidade Escolar e peça aos alunos que retirem a atividade para realizá-la. Oriente-os ao final, a fotografar a atividade e compartilhar com o professor para a discussão. Faça perguntas para orientação ao aluno, como: O que vocês entendem por somar os ângulos externos? Qual operação deveria ser utilizada para realizar esta ação? Os ângulos externos dos polígonos colados em torno de um único vértice formaram que tipo de ângulo? Qual a medida deste ângulo? O que se pode deduzir com esta atividade?

Discussão das soluções
A discussão das soluções da atividade é uma etapa importantíssima da aula. É o momento de justificar as estratégias e respostas usadas para a resolução do problema proposto na atividade principal. Os alunos devem postar seus vídeos ou fotografias para compartilhar suas respostas em um ambiente de interação como WhatsApp ou Google Sala de Aula, por exemplo. A intenção é formar um painel de soluções e promover uma discussão rica e estimuladora entre os alunos e professor. Neste momento, estimule a turma a falar (usando a ferramenta de áudio ou vídeo) como pensou para resolver o problema.

Encerramento
Encerre a aula pedindo aos alunos que registrem uma carta para um colega explicando como generalizar o cálculo da medida de ângulos em mudança de trajetórias e na construção de polígonos. Se houver a possibilidade de ser digital, peça a eles que façam isso usando o e-mail ou o Google Sala de Aula.

Convite às famílias
A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados com outras funções em casa. Portanto, indicamos a participação das famílias no compartilhamento e discussão de possíveis soluções para os problemas propostos.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Rosilaine Sanches Martins

Mentor: Fabrício Eduardo Ferreira

Especialista de área: Pricilla Cerqueira

Habilidade da BNCC

(EF07MA22) Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos e de ladrilhamentos, à confecção de ferramentas e peças mecânicas, entre outras.

Objetivos específicos

Utilizar a relação entre ângulos internos e externos de polígonos na elaboração de sequências de comandos para definição de trajetórias e produção de desenhos.

Conceito-chave

Ângulos internos e externos em polígonos.

Recursos necessários

• Régua e transferidor;

• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.