Plano de Aula

Plano de aula: Lendo com um propósito

Plano 1 de uma sequência de 7 planos. Veja todos os planos sobre Listening to news

Recomposição

Por: Gleima Albernaz Vanin Suzart

mais ações

Habilidades BNCC:

EF07LI09

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Esse plano é parte de uma sequência de 3 abordando estratégias de leitura para o desenvolvimento da Habilidade EF07LI09 da BNCC. A escolha é sua: você pode usá-los articulados ou individualmente, pois cada um apresenta alternativas para uso sem os outros.

Para esta aula, os estudantes precisarão de cartolina, canetas hidrográficas, fita adesiva. Providencie todo o material com antecedência.

Objective

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações:

1- Cumprimente a turma em inglês e apresente o slide com o objetivo da aula.

2- Explique aos estudantes: Today we’re going to learn how to select specific information in a text

3- Se você não tiver acesso a um projetor para apresentar o slide, você pode escrever o objetivo no quadro.

Continuar lendo

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Aplicativo de videochamadas para as aulas síncronas: Zoom ou Google Meet;
- Envio e coleta da(s) atividade(s) via e-mail, WhatsApp, Google Documentos ou Classroom;
- Acesso aos sites indicados.

Optativas:
- Compartilhamento das produções no Instagram, site ou blog da escola ou da classe.

Context
Se a turma tiver um grupo de WhatsApp, inicie uma conversa sobre o tema Citizenship. Envie no grupo imagens similares às que estão no slide. Conduza a discussão com as questões propostas no plano até que a turma chegue ao conceito de cidadania. Apresente a palavra em inglês. O professor também pode realizar esse momento no início da aula síncrona.

Input
Envie aos alunos, via e-mail, WhatsApp ou Google Classroom, o arquivo com o texto trabalhado antes da aula. No encontro síncrono, compartilhe o texto na tela e siga as orientações propostas no plano original. Após a leitura do título, explore o conceito falando sobre como as aulas, atividades profissionais e encontros em geral precisaram migrar para o ambiente virtual no período da pandemia. Fale sobre os acordos estabelecidos para que as aulas funcionassem bem (manter microfones desligados, por exemplo). Para o brainstorm, crie uma apresentação interativa no Mentimeter, envie o link de contribuições aos alunos e peça que digitem as palavras que vêm em suas mentes ao pensarem em Cidadania Digital. Compartilhe na tela os resultados e peça aos alunos que identifiquem as palavras transparentes e a informação específica solicitada (siga as orientações originais).

Output
Instrua os alunos a criarem, em duplas, um pôster utilizando uma plataforma como o Canva. O título do pôster deve ser: Digital Citizenship Characteristics. Determine um prazo para a devolutiva e publique as produções em uma exposição virtual no blog, site ou Instagram da escola ou da classe.

Feedback
Encerre o encontro síncrono retomando o que aprenderam. Apresente o slide, leia os itens para a sala e peça exemplos de atividades desenvolvidas na aula que demonstrem cada ponto.

Convite às famílias
Os alunos podem promover um debate em família sobre Cidadania Digital.

Sobre o plano