Plano de Aula

Plano de aula: Os principais órgãos e suas funções

Plano 5 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Célula como unidade da vida

Recomposição

Por: Ariclenes de Almeida Mélo Araújo

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Habilidades BNCC:

EF06CI05 EF06CI06

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Materiais necessários para a aula: seis papéis cartolina ou similar (uma para cada grupo de alunos que será formado), materiais diversos para desenho a sua escolha (grafite, lápis de cor, lápis cera, lápis hidrocor etc.). Materiais facultativos: papel A4 ou similar (branco e colorido), tesoura, cola e cronômetro.

Materiais de referência conceitual como fonte de informações auxiliares relacionadas a essa aula:

Página sobre o coração humano: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/coracao/
Página sobre o pulmão humano: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/pulmao/
Página sobre o rim humano: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/rim/
Página sobre o intestino delgado humano: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/intestino-delgado/
Página sobre o duodeno do intestino delgado: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/duodeno/
Página sobre o jejuno do intestino delgado: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/jejuno/
Página sobre o íleo do intestino delgado: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/ileo/
Página sobre o intestino grosso humano: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/intestino-grosso/
Página sobre o colon do intestino grosso: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/colon/
Página que disponibiliza links sobre diversos órgãos do corpo humano: https://drauziovarella.uol.com.br/corpo-humano/
Página sobre os sistemas executivos do cérebro: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/executive-systems-of-the-brain
Página sobre o peso da pele: http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=509

Vídeo sobre a estrutura do coração: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/human-anatomy-and-physiology/modal/v/meet-the-heart
Vídeo sobre o fluxo de sangue no coração: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/circulatory-system/modal/v/flow-through-the-heart
Vídeo sobre a estrutura do pulmão: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/respiratory-system/modal/v/meet-the-lungs
Vídeo sobre o movimento do oxigênio dos alvéolos para os capilares: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/respiratory-system/modal/v/oxygen-movement-from-alveoli-to-capillaries
Vídeo sobre a estrutura do sistema nervoso: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/nervous-system-and-sensory-infor/modal/v/structure-of-the-nervous-system
Vídeo sobre as funções do sistema nervoso: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/nervous-system-and-sensory-infor/modal/v/functions-of-the-nervous-system
Vídeo sobre o córtex cerebral: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/nervous-system-and-sensory-infor/modal/v/cerebral-cortex
Vídeo sobre o trato gastrointestinal: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/gastro-intestinal-system/modal/v/meet-the-gastrointestinal-tract
Vídeo sobre a pele: https://www.youtube.com/watch?v=O1FPLaFgD9k

Texto sobre o coração: https://pt.khanacademy.org/science/health-and-medicine/circulatory-system/modal/a/the-heart-is-a-double-pump

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Apresente o título da aula e abra espaço para que os alunos citem os órgãos que conhecem, assim como suas principais funções.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

Atividade para impressão - Os principais órgãos e suas funções

Registros do debate - Os principais órgãos e suas funções

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Cartaz digital: Canva.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma e utilize o slide “contexto”. Motive uma breve discussão a partir das perguntas propostas.

Apresente a questão disparadora e peça aos estudantes que reflitam sobre:
- Qual é o órgão mais importante do corpo humano?

Mão na massa
Organize a turma em 6 grupos e proporcione um meio de comunicação entre eles, disponibilizando um link para videoconferência, criando um grupo em aplicativo de mensagens ou, se estiver utilizando a plataforma Zoom, dividindo-os em salas.

Sorteie 1 órgão para cada grupo (os órgãos abordados nesta atividade são a pele, o intestino, o coração, os pulmões, os rins e o cérebro) e envie aos grupos o texto correspondente, disponível na aba “materiais e atividades”.

Apresente o slide “mão na massa” e entre na história. Explique aos grupos que eles têm o desafio de defender um desses órgãos como candidatos ao cargo de prefeito da cidade Corpo Humano.

Oriente-os a lerem o material de apoio, organizando os argumentos para utilizarem em defesa do órgão candidato. Em seguida, solicite que construam um cartaz digital com o slogan (frase de efeito) que faça a propaganda do órgão.

O cartaz digital pode ser feito utilizando a versão gratuita da plataforma Canva (disponível aqui).

Marque uma videochamada com toda a turma, para que os grupos possam fazer um debate, apresentando a importância do órgão que defendem.

Sistematização
Siga as orientações propostas no slide “sistematização”.

Convite às famílias
As famílias poderão auxiliar os estudantes a estabelecerem uma comunicação com o grupo e motivar uma reflexão a partir do material de apoio.

Sobre o plano

6° Ano

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer os principais órgãos presentes no organismo humano, assim como suas respectivas funções.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.

(EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Ariclenes de Almeida Mélo Araújo

Mentor: Rossana Ishii Chida