Plano de aula: Analisando os processos de centrifugação e cromatografia

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma, apresente os slides “contexto” e motive-os a refletirem.

Apresente a questão disparadora:
- Em que situação pode ser utilizado o processo de centrifugação, e o de cromatografia?

Peça a eles que reflitam sobre a pergunta.

Mão na massa
Etapa 1: texto
Peça aos estudantes que leiam o texto disponível na aba “materiais e atividades” e registrem as ideias principais.

Etapa 2: vídeo
Peça aos estudantes que assistam ao vídeo “CENTRIFUGAÇÃO - TEORIA & PRÁTICA” (disponível aqui). Depois de assistirem ao vídeo, os alunos devem mencionar a aplicação da centrifugação.

Etapa 3: experimento (verifique com as famílias a possibilidade de realizá-lo em casa).
Envie aos estudantes as instruções disponíveis na aba “materiais e atividades”. Ao final, os alunos deverão observar as cores das substâncias separadas.

Etapa 4: entrevista
Organize os estudantes em duplas e proporcione um meio de comunicação entre eles, disponibilizando um link para videoconferência ou criando um grupo em aplicativo de mensagens.
Peça a um dos estudantes da dupla que formule perguntas para uma entrevista sobre cromatografia. Ao outro estudante, envie o texto disponível na aba “materiais e atividades” e oriente a responder as questões da entrevista de acordo com o texto.

Sistematização
Marque outra videochamada e escreva um texto coletivo que responda a questão norteadora.

Convite às famílias
Peça para as famílias auxiliarem os estudantes nas etapas propostas, em especial na realização do experimento. Envie as orientações e a lista de materiais necessários para as famílias.

Analisando os processos de centrifugação e cromatografia

6? ano

Objetivos de aprendizagem

Analisar os processo de cromatografia e centrifugação.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).

Professor-autor: Thais Moreno Priolli

Mentor: Neusa Nogueira Fialho

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula: Nesta aula serão abordados aspectos que fazem parte da temática separação de misturas referente a uma das habilidades de Ciências. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Para aplicação deste plano é importante que os alunos saibam identificar e distinguir mistura homogênea de uma mistura heterogênea, conteúdos desenvolvidos na unidade CIE6_01ME. Nesta aula, os alunos irão analisar os processos de cromatografia e centrifugação. Para saber mais sobre centrifugação, você pode consultar as páginas 81 e 87 deste livro. Para saber mais sobre cromatografia, você pode consultar as páginas 60 e 61 deste livro.