Plano de Aula

Plano de aula: Hortas urbanas

Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Identificação de elementos demonstrativos da vida urbana, da urbanização e da expansão urbana local.

Por: Ana Luiza Mendes Gomes

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Habilidades BNCC:

EF05GE04

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana, de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários: Projetor de slides ou cópias dos slides.

Para você saber mais:

https://www.embrapa.br/contando-ciencia/cultivos/-/asset_publisher/SQBdWkKUgS0N/content/horta-domestica/1355746?inheritRedirect=false acesso em 10 de abril de 2019.
https://www.diariodepernambuco.com.br/app/noticia/vida-urbana/2019/03/29/interna_vidaurbana,782164/horta-e-inaugurada-na-upa-da-caxanga.shtml acesso em 10 de abril de 2019.
https://www.ecycle.com.br/5688-horta-urbana acesso em 10 de abril de 2019

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Inicie a aula lendo o tema em voz alta para os alunos ou peça-os para lerem em conjunto. Pergunte se eles conhecem o que é uma horta urbana. Explique que a sua aula irá falar sobre a existência de hortas em espaços urbanos, sua importância e como isso vem crescendo nas cidades.

Para você saber mais:

Manual gratuito de hortas urbanas, do Instituto Pólis apresenta informações de preparação da horta, o cultivo das hortaliças e também o modo de preparar os vegetais a partir de algumas receitas. Disponível em: http://polis.org.br/wp-content/uploads/Hortas-Urbanas-FINAL-bx-site.pdf acesso em: 28/05/2019
Os 12 principais benefícios de cultivar alimentos nas cidades. Disponível em: http://www.ecoeficientes.com.br/os-12-principais-beneficios-de-cultivar-alimentos-nas-cidades/ acesso em: 28/05/2019

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Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail; vídeo e Atlas Escolas do IBGE.

Valor trabalhado
Respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
Para subsidiar a apresentação do tema da aula, peça que os alunos, um dia antes, pesquisem o canal sobre hortas em casa presente no Instagram, disponível aqui; no YouTube, disponível aqui, e no Facebook, disponível aqui.

Disponibilize aos alunos, por e-mail, WhatsApp ou na página virtual da classe, a notícia disponível aqui, apresentada na contextualização do plano original, e prossiga como sugerido.

Problematização
Coloque à turma a situação que estamos vivendo com a quarentena. Questione se, diante desse cenário, seria possível fazer uma horta em casa, para subsidiar a alimentação dos próprios moradores.

Faça um vídeo colocando esse questionamento e os demais, presentes no plano original, e envie aos alunos para que realizem a reflexão de maneira assincrônica.

Ação propositiva
Nesta etapa, o professor explica a atividade que os alunos realizarão assincronicamente, uma adaptação da proposta do plano original. O professor deve adaptar o plano para o espaço da casa dos alunos, tendo em vista o momento que estamos passando, de prevenção ao coronavírus.

Peça que os alunos que utilizem o Google Desenhos para fazer o registro do planejamento da horta em suas casas. Lembre-se de que, para usar essa ferramenta e poder compartilhar o resultado posteriormente com o professor, é necessário ter um e-mail do Google.

Para ajudar no uso da ferramenta, acesse o tutorial disponível aqui.

Sistematização
Nesta etapa, o professor deve socializar com a turma, em um encontro virtual, os planejamentos encaminhados anteriormente, de cada aluno e sua família, e conversar sobre as diferenças e como elas podem existir, também pensando em espaços maiores e diferenciados, como campo e cidade.

Convite às famílias
Acessem e leiam juntos:
- Horta em casa é opção prática para ter ervas e temperos frescos - disponível aqui;
- Horta em casa: dicas para escolher as plantas perfeitas - disponível aqui.

Acessem e assistam juntos:
- Como fazer uma jardineira com ervas aromáticas - disponível aqui;
- Como fazer uma horta: passo a passo - disponível aqui.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Ana Luiza M. Gomes

Mentor: Simone Falconi Akkawi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 5°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objeto(s) de aprendizagem: Reconhecer as hortas urbanas como atividade originária do campo que está sendo realizada também nas cidades.

Habilidade (s) da Base: (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.