Plano de Aula

Plano de aula: As escolas no campo e na cidade

Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Identificação de elementos demonstrativos da vida urbana, da urbanização e da expansão urbana local.

Por: Ana Luiza Mendes Gomes

mais ações

Habilidades BNCC:

EF05GE04

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana, de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

O plano de aula GEO5_09UND02 “Deslocamento entre cidades”, pode ser usado para complementar a ideia presente neste plano.

Materiais necessários: Multimídia, lápis de cor, atividades do plano

Material complementar:

GEO05_04UND03 - Atividade da Ação propositiva disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/C2RzPEtAmtpRJhJQ8KQzbD3y8huP2QKYm7hz7h9Fp77N8WdEUtvucTQU2egB/geo05-04und03-acao-propositiva-atividade.pdf

Link para os mapas:

GEO05_04UND03 - Mapas da sistematização disponível em:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/gMhjgQ3t59DzfWeZBAvU7dJvkAYhSaQmFgst4NtgHSh9Z3DfUMFDggxQVCz8/geo5-04und03-sistematizacao-mapa.pdf

Para você saber mais:

http://especiais.g1.globo.com/educacao/2015/censo-escolar-2014/brasil-urbano-x-brasil-rural.html acesso em 02 de abril de 2019

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Leia o tema da aulas com os alunos. Pergunte: “Nós estamos em uma escola de campo ou de cidade?”. Espere por respostas.

Para você saber mais:

http://especiais.g1.globo.com/educacao/2015/censo-escolar-2014/brasil-urbano-x-brasil-rural.html acesso em 02 de abril de 2019

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

GEO05_04UND03 - Contextualização - Imagens

GEO05_04UND03 - Ação propositiva - Atividade

GEO5_04UND03 - Sistematização - Mapa

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail; vídeo e Atlas Escolas do IBGE.

Valores trabalhados
Cidadania e respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
Para subsidiar a apresentação do tema, peça que os alunos, um dia antes da aula, assistam ao vídeo disponível aqui. O vídeo foi deslocado para este momento; no plano original, estava previsto para outra etapa.

Contextualização
Em um encontro virtual, o professor deve apresentar o slide da contextualização, conversar com os alunos sobre o vídeo e fazer os encaminhamentos dos diálogos conforme previsto no plano original.

Problematização
Ainda em um encontro virtual, apresente a problematização conforme previsto no plano original. Dialogue com os alunos oralmente sobre os questionamentos colocados, e acrescente à conversa o momento que estamos vivenciando, da pandemia do coronavírus.

Converse sobre como eles acham que a situação ficará nos próximos meses.

Ação propositiva
Nesta etapa, o professor deve explicar a atividade que os alunos realizarão assincronicamente. É possível fazê-la conforme previsto na proposta do plano original. Fique atento apenas para fazer os encaminhamentos das tabelas a cada equipe, por WhatsApp, e-mail ou outra ferramenta de comunicação com a turma.

A proposta é que os alunos realizem a atividade em grupos, podendo ter ajuda de seus familiares. Entretanto, acrescenta-se à atividade a busca do mapa da região estudada pelo grupo.

Os alunos devem acessar a página do Atlas Escolar do IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, disponível aqui, e o mapa encaminhado pelo professor, disponível aqui, presente no plano original, para identificar a região estudada pelo grupo.

Sistematização
Nesta etapa, o professor deve oportunizar a socialização, em um encontro virtual, dos planejamentos dos alunos.

Convite às famílias
Assistam ao vídeo:
- Bio é vida: interdependência do campo e da cidade – disponível aqui.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Ana Luiza M. Gomes

Mentor: Simone Falconi Akkawi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 5°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objeto(s) de aprendizagem: Compreender que as escolas, enquanto estabelecimentos de ensino, algumas vezes, evidenciam uma relação de dependência entre o campo e a cidade.

Habilidade (s) da Base: (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.