Plano de aula: Analisando eventos Aleatórios

Para o professor

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT4_26PES_05

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: (apenas se forem absolutamente indispensáveis; caso contrário, inserir todos como opcionais)
- Opcionais: Google Documentos, Google Apresentações, Google Formulários, Google Planilhas.

Para este plano, foque na etapa Atividade Principal.

Retomada
Propor aos alunos que pesquisem uma definição sobre os 3 tipos de eventos estudados até o momento: evento nulo, evento certo e evento provável. Esta pesquisa pode ser feita conversando com os familiares que residem na mesma casa, usando a internet ou as tarefas já estudadas em aulas anteriores.
Após a pesquisa, pedir que eles registrem uma explicação para cada tipo de evento. Isso pode ser feito em folha para envio ao professor ou usando o Google Documentos, permitindo ao professor inserir comentários para possíveis ajustes nas definições.

Atividade principal
Propor que os alunos respondam à questão indicada nesta etapa. Os alunos podem fazer seus registros escritos em folha de papel ou usando o Google Formulários, caso seja possível. É importante que o professor insira questões que façam os alunos refletirem sobre a proposta.

Discussão das soluções
O professor pode usar das respostas enviadas pelos alunos para organizar um painel de soluções a partir do Google Apresentações, disponibilizando o link para a turma ter acesso ao material. Em seguida, uma segunda etapa de questões, agora sobre as soluções apresentadas, que façam com que a turma reflita sobre as estratégias utilizadas (atenção aqui para as orientações ao professor e as problematizações propostas neste campo do plano de aula).

Sistematização
Não há.

Encerramento
Proponha aos alunos que façam, junto com a família, papéis de mesmo tamanho que contenham a mesma quantidade de bombons indicadas na Atividade Principal. Isso pode ser colocado em uma caixinha ou um saquinho, desde que não seja possível saber qual o sabor do bombom (representado pelo papel) que será retirado. Peça que os alunos, usando o Google Planilhas, façam uma tabela sobre as retiradas dos bombons, simulando as retiradas de Maria e Laura.
Caso não tenham acesso à internet, podem fazer esse movimento criando uma planilha a partir de uma folha de caderno ou uma folha quadriculada.

Raio X
Propor que os alunos respondam ao problema apresentado, seja por escrito ou usando o Google Documentos, inserindo uma explicação das estratégias utilizadas para resolução.

Convite às famílias
Convidar a família a participar, junto ao aluno, das propostas da etapa de Encerramento, seja usando recursos digitais ou não.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Cristiano Santos Rodrigues

Mentor: Edicleia Xavier da Costa

Especialista de área: Rita Batista

Habilidade da BNCC

EF04MA26 -  Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações.

Objetivo específico

Compreender melhor a análise de eventos aleatórios e trabalhar com as possibilidades de um espaço amostral.

Conceito-chave

Aleatoriedade

Recursos necessários

• Papel
• Lápis
• Borracha
• Lousa
• Atividades projetadas em formato de slides ou impressas.