Plano de Aula

Plano de aula: O TRABALHO NAS FEIRAS LIVRES: O COMÉRCIO NO CAMPO E NA CIDADE

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Aprofundamento de aprendizagens sobre integração campo/cidade no mundo do trabalho

Recomposição

Por: Mônica De Oliveira Ribeiro Couto

mais ações

Habilidades BNCC:

EF04GE07

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF04GE07) de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.Nessa aula os alunos irão reconhecer as feiras livres como um local de trabalho tanto para a população do campo quanto para a população da cidade.

Materiais necessários: Projetor, Texto Ação Propositiva “O trabalho do feirante” recortado em partes um por dupla ou trio, imagens das feiras impressas caso não seja possível projetá-las.

Material complementar:

Link das imagens - https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/RTpEFwQyXaEUFagBYwJH9tBbyZcqGmXzCcaDWsu6WENt5HPrZJWykmArPA35/geo4-07und05-contextualizacao-imagens.pdf

Texto completo - https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/VxmjsMS4RBFzxZ2nTvxt7GP9d4ZyPxEbmydQTsWjWegWN72M6Y7dnkjxb2Fw/ge04-07und05-acao-propositivta-texto-completo.pdf

Texto fatiado - https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/XzZtW6RqjUCmnY8d5EyPTWmZxTymfUreqe9s6JsPqB7WkEBjNhjpBd9wBE8P/ge04-07und05-acao-propositivta-texto-fatiado.pdf

Como adequar à sua realidade: Neste plano, seria indicado a utilização de fotografias de feiras locais do município ou região onde está localizada a escola. Essas imagens podem ser encontradas, preferencialmente, no site oficial das prefeituras locais.

Para você saber mais:

No endereço abaixo você vai encontrar algumas feiras livres pelo Brasil, no site são apresentadas algumas feiras nas capitais e em alguns municípios maiores de alguns estados.

https://blog.obomdeviajar.com.br/2017/10/03/mapa-das-melhores-feiras-livres-pelo-brasil/

A monografia de Jussara Caetano de Medeiros - “O Turista vai à feira” apresenta um histórico sobre as feiras livres, segue o link do trecho.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/njjZqEnj9hqHZ2q535f5GQPVnxwKWCyQaKQ7aPgSGNxF49adMrmkuk5Z3R2D/ge04-07und05-material-de-apoio-ao-professor-o-turista-vai-a-feira.pdf

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Apresente para a turma o título da aula, ele poderá ser projetado, escrito no quadro ou ainda falado. Após a leitura, ressaltar para os alunos que as feiras livres são espaços de comércio, geralmente, organizadas em áreas abertas encontradas no campo e na cidade. Salientar que trata-se de uma espaço onde muitas pessoas trabalham vendendo mercadorias produzidas por outros trabalhadores tanto do campo como da cidade.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

GEO4_07UND05 - Contextualização - Imagens

GE04_07UND05 - Material de apoio ao professor - O turista vai à feira

GE04_07UND05 - Ação Propositivta - Texto fatiado

GE04_07UND05 - Ação Propositivta - Texto completo

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail e Word.

Valores trabalhados
Cidadania e direitos humanos

Apresentação do tema da aula
De maneira assincrônica, encaminhe aos alunos, por WhatsApp, e-mail ou outra ferramenta utilizada ou recomendada pela escola, o seguinte vídeo:
- Reportagem sobre feira livre - disponível aqui.

Contextualização
De maneira assincrônica, encaminhe aos alunos as duas imagens previstas no plano original, disponíveis aqui.
Solicite que os alunos comparem as imagens observando os produtos, a disposição das barracas e a circulação de pessoas.

Problematização
Ainda de maneira assincrônica, apresente aos alunos o slide original do plano e peça que anotem a resposta ao questionamento.

Caso não haja feira livre no seu município, peça para escreverem sobre o vídeo da apresentação do tema: o local onde a feira ocorre; qual a periodicidade; quais os produtos comercializados e como as pessoas se sentem ao frequentar esse espaço.

Acrescente à reflexão: a Covid-19 pode ter influenciado o funcionamento das feiras livres?

Ação propositiva
Encaminhe aos alunos a atividade da ação propositiva, disponível aqui. Peça que, individualmente:
1. ordenem as frases do texto;
2. pesquisem uma imagem na internet que retrate um feirante;
3. elaborem uma tabela como no exemplo a seguir:

É possível realizar a atividade com ajuda dos familiares.
Para a construção da ficha/tabela, é importante que assistam ao seguinte vídeo:
- Como inserir uma tabela no Word – disponível aqui.

Os alunos podem acrescentar imagens à tabela. Para isso, sugira que assistam ao seguinte vídeo:
- Como inserir e editar imagens no Word – disponível aqui.

Sistematização
A sugestão para esta etapa é a criação de uma nuvem de palavras com o tema: O que eu aprendi sobre o trabalho dos feirantes.
Eles precisam:
- escolher as palavras que serão utilizadas pensando em onde, quando e como os feirantes trabalham;
- assistir ao tutorial disponível aqui;
- acessar o site do WordArt, disponível aqui, e fazer a nuvem;
- tirar uma foto e compartilhá-la com o professor e os amigos da turma.

Convite às famílias
Acessem e assistam juntos aos vídeos:
- Nossa equipe acompanha a rotina dos feirantes de São Paulo - disponível aqui;
- Minha Profissão – Feirante - disponível aqui.

Leiam juntos:
- “Veja as regras de funcionamento das feiras durante a quarentena para evitar o coronavírus em Goiás” - disponível aqui.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Mônica Couto

Mentor: Lilian Agliardi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 4°ano

Unidade temática: Mundo do trabalho

Objeto(s) de aprendizagem: Reconhecer as feiras livres como um local de trabalho no campo e na cidade.

Habilidade (s) da Base: (EF04GE07) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.