Plano de aula: Medidas por um fio

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT3_19GRM03

Recursos
- Necessários: estojo, papel ou caderno do aluno para que faça as anotações pertinentes.
Algum meio de comunicação com alunos: Zoom, Meet, Google sala de aula, WhatsApp, e-mail ou impressão.
Atividade principal

- Opcionais:
Celular, computador ou tablet
Álbum virtual.
Artigo: Como medir tudo o que há
Jogo: Medidas e grandezas

Para este plano foque na etapa da Atividade principal.

Atividade principal
O foco desta atividade principal é estabelecer a relação entre unidades de medida de uma mesma grandeza, no caso, o comprimento. Os alunos precisam ter acesso à imagem do tabuleiro do jogo da atividade principal. Mostre o slide se estiver em uma aula online pelo Meet ou Zoom, ou tire um print da imagem dos slides ou da atividade principal e envie por WhatsApp para que os alunos consigam realizar a atividade. Os alunos podem copiar a imagem reproduzindo o tabuleiro e somente os quarteirões e distâncias. Disponibilize as regras do jogo por áudio ou texto. Você pode gravar um vídeo mostrando como se joga. Apesar de ser um jogo em grupos, ele pode ser jogado de forma individual. Depois, peça que os alunos fotografem os seus mapas e soluções para compartilhar com os colegas. Podem também gravar áudios, vídeos ou escrever um texto. Seria interessante que os alunos gravassem vídeos mostrando os tabuleiros que produziram e as suas soluções e conclusões.

Discussão das soluções
Compartilhe os slides 6 e 7 da discussão das soluções com os alunos ao vivo ou através de um print por fotografia. Eles podem se colocar através de texto ou de áudio, ou mesmo de vídeo, se quiserem mostrar seu tabuleiro e como pensaram. Devem também comentar se concordam ou discordam das soluções mostradas.

Encerramento
Retome resumidamente com a turma os conceitos explorados na aula. Os alunos devem copiar em seus cadernos para futuras consultas. Pergunte se eles gostariam de acrescentar alguma observação as anotações.

Raio X
A atividade do Raio X é bastante interessante para verificar se os alunos compreenderam e atingiram o objetivo da aula. As atividades complementares também podem ser exploradas para esse fim.

Convite às famílias
As famílias podem produzir e jogar com os alunos a atividade proposta. Seria uma excelente forma de interação em família e para que os alunos consigam perceber também além da diversão, diferentes estratégias e soluções. Podem também incentivar a utilizar os jogos indicados.
O envolvimento das famílias nas atividades escolares com os alunos é o ideal nesses momentos, principalmente na organização deles e de seus materiais, mas devemos considerar que algumas vezes essas pessoas estão trabalhando ou não apresentam condições de ajudá-los. Portanto, o que colocamos são apenas sugestões.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Letícia de Queiroz Maffei

Mentor: Marcella de Oliveira Abreu Fontinele

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.

Objetivos específicos

Estabelecer a relação entre unidades de medida de uma mesma grandeza. (Comprimento)

Conceito-chave

Comprimento. Unidades de medida.

Conhecimentos Prévios

Estimar medidas de comprimento estabelecendo comparações e relações entre diferentes unidades (padronizadas ou não). Medir comprimentos estabelecendo relações entre as unidades de medidas. Identificar e diferenciar unidades de medidas padronizadas ou não. Utilizar instrumentos de medida de acordo com a grandeza a ser medida.

Recursos necessários

• Material impresso com as atividades;
• Fita métrica, régua;
• Barbante, caixas de fósforo vazias, tesoura (para o professor confeccionar o jogo);
• Caderno, lápis, borracha.