Plano de aula: Sílabas e palavras

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: WhatsApp e Google Documentos (tutorial disponível aqui).
- Opcionais: Google Meet (tutorial disponível aqui), Padlet (tutorial disponível aqui) e site para o sorteio (disponível aqui).

Introdução
Compartilhe o texto em documento do Google ou pelo WhatsApp e desafie os alunos e mandarem áudios da leitura no grupo. Se preferir, organize um mural no Padlet, onde você pode disponibilizar o texto, vídeos da brincadeira e imagens para ilustrar o mural, e onde os alunos também podem publicar seus áudios.

Desenvolvimento
Para realizar o jogo, você pode usar o Google Meet ou o Zoom. Explique a brincadeira e compartilhe o texto para ser lido coletivamente. Selecione um aluno por vez para escolher um número (que corresponderá a uma palavra do texto); ele precisará indicar o número de sílabas da palavra sorteada. Você poderá usar o site Sorteador.com, colocando o número de alunos e o número de palavras que serão sorteadas. Depois que todos os alunos participarem, siga com as orientações do plano informando a classificação das palavras.

Fechamento
Compartilhe o quadro para que registrem suas descobertas. Você pode criar um documento no Google, compartilhar pelo e-mail ou por link no WhatsApp, e pedir que cada aluno acrescente as informações e uma palavra aos exemplos. Se estiver usando o Meet, isso poderá ser feito ao final do encontro, coletivamente. Se não for possível, oriente-os em áudio pelo Padlet ou WhatsApp.

Convite às famílias
Convide os familiares a participarem do jogo proposto na atividade. Para isso, envie as orientações de como jogar e o material (que poderá ser impresso ou confeccionado manualmente) por e-mail ou WhatsApp. Sugira que os alunos enviem fotos desse momento pelo WhatsApp ou postem no mural do Padlet.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor:  Carla Garcia
Mentor: Priscila Almeida
Especialista: Heloísa Jordão 

Título da aula: Sílabas e palavras

Finalidade da aula: Descobrir como é feita a separação de sílabas nas palavras, registrando as descobertas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Classificação das palavras por número de sílabas

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF03LP05

Sobre esta aula: esta é a 1ª aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é identificar o número de sílabas das palavras, classificando-as em: monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.

Materiais necessários: projetor de slides, cartolina, pincel atômico, 10 copos plásticos coloridos  ou pintados com guache, cartolina.

1. Se optar por pintar o copo plástico com guache, faça antes de ministrar a aula.
2. Monte de palavras. Link para a impressão: clique aqui.  
3. Confeccione um cartaz com tabela da classificação das palavras. Link modelo: clique aqui.  

Dificuldades antecipadas:

Para alunos que não consigam perceber as habilidades propostas na finalidade da aula realize atividades coletivas, em duplas e utilize boas perguntas reflexivas.

Referências sobre o assunto:

ABREU, Ana Rosa. [et al.] Brasília : FUNDESCOLA/SEFMEC, 2000. vol. 1. Adivinhas, canções, cantigas, parlendas, poemas, quadrinhas e trava-línguas. p. 46. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=17386. Acessado em: 24 de novembro de 2018, às 22h40min.

BRASIL. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc/ . Acesso em: 03 de novembro de 2018 às 13h05min.

NÓBREGA, Maria José; PAMPLONA, Roseane (orgs). Ilustrações: CIPIS, Marcelo. Salada, Saladinha - Parlendas. Ed. Moderna: São Paulo. 1ª ed. p. 7; 10; 11.

SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Recuperação Língua Portuguesa – Aprender os padrões da linguagem escrita de modo reflexivo : unidade II – Palavra cantada : Desvios dos padrões de escrita : interferência da variedade linguística falada – Livro do Professor / Secretaria Municipal de Educação. – São Paulo : SME/ DOT, 2011. - 80p. : il. Disponílvel em: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/16462.pdf Acesso em: 29 de outubro de 2018, às 15h39min.