Plano de Aula

Plano de aula: Origens: o nome de nosso município

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Acontecimentos locais

Por: Pamela De Lima Ferreira

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Habilidades BNCC:

EF03HI02

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF03HI02 de História, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários: Projetor, Quadro, impressão do material complementar, cartolina e papel kraft para composição de painel informativo e pesquisa realizada antecipadamente sobre a origem do município, cópias das certidões de nascimento, informações adicionais sobre a origem do município e fotografias ( a fim de complementar a pesquisa que as crianças farão em casa).

Organize as crianças previamente em duplas para otimizar o tempo de aula.

Peça antecipadamente e com tempo hábil as cópias de certidão de nascimento e a pesquisa da origem do nome do município.

Material complementar:

Pesquisa sobre a origem do município, enviar antecipadamente

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/mYEKHfWdHTM95KuMNB7CM8ZPmbGVD9gbREee22J87zBy6wCnvvFwB6mAhbBP/his3-02unid05-problematizacao.pdf

Slides para impressão na falta de projetor

Problematização

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/tmgYCjfxBNTM3fWvEtfUJKFZbsupVdyFsAaCxCZYRStWsC5CGhQxFKNBF48H/his3-02unid05-problematizacao.pdf

Sistematização

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/hVDegQeFHT8g9wHfYwm6ebDK7FJg5VJ7jgJd2q29hr55hze8QzbNwUemnZGs/his3-02unid05-sistematizacao.pdf

Para você saber mais:

Fonte: InfoEscola. “Ouro Preto”. Disponível em <https://www.infoescola.com/minas-gerais/ouro-preto/> Acesso em 30 de março de 2019

Fonte: Museu da Inconfidência. “Sala da mineração”. Disponível em <http://www.museudainconfidencia.gov.br/pt_BR/museu/sala-por-sala/v/sala-da-mineracao> Acesso em 30 de março de 2019

Fonte: Rede Globo. “Com rico acervo histórico e cultural, Ouro Preto é Patrimônio Mundial”. Disponível em <http://redeglobo.globo.com/acao/noticia/2013/09/com-rico-acervo-historico-e-cultural-ouro-preto-e-patrimonio-mundial.html> Acesso em 30 de março de 2019

Fonte: Unesco. “Cidade Histórica de Ouro Preto”. Disponível em <http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/culture/world-heritage/list-of-world-heritage-in-brazil/historic-town-of-ouro-preto/> Acesso em 30 de março de 2019

Fonte: Revista GTLex. “Cultura e Identidade no estudo dos nomes dos lugares”. Disponível em < http://www.seer.ufu.br/index.php/GTLex/article/view/31752> Acesso em 30 de março de 2019

Objetivo

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o objetivo da aula para os alunos.

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Materiais de apoio

Materiais complementares

Problematização - pesquisa

Problematização

Sistematização

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: Whatsapp, print.
- Optativas: Google Meet, Google Classroom e Youtube.

Contexto
Neste plano, o objetivo é conhecer a identidade local através da história da origem do município. Se dispuser de momento síncrono, organize uma sala no Google Classroom (veja aqui como utilizá-lo) ou no Google Meet (como criar uma reunião online). Envie para os estudantes as seguintes questões:
- De onde vem o nome do seu município?
- Será que nosso município já era chamado desta forma em outras épocas e quando outros grupos viviam aqui?

Peça que os estudantes realizem pesquisas sobre a origem do nome da sua cidade. Peça que compartilhem os resultados das pesquisas no grupo da escola.

Problematização
Retome a pesquisa e incentive o diálogo no grupo. Faça algumas perguntas e determine que alguns estudantes respondam-nas via arquivo de áudio:
- Qual o nome deste município?
- Ele sempre foi chamado assim?
- Antes de ser chamado desta forma, ele era considerado município?
- Qual nome tinha antes? E agora?
- Por que foi chamado assim?
- Nomes de lugares mudam? O nome tem relação com algo que ocorreu?

Faça as questões circularem no grupo de modo que a maioria dos estudantes seja contemplada. Você pode adaptar as questões e dialogar com o patrimônio cultural.

Sistematização
Via arquivo de áudio, oriente os estudantes para a produção de um cartão postal. Diga a eles que, nesse cartão postal, eles deverão fazer um desenho de um ponto histórico da cidade e, no verso, contar um pouco da história do lugar. As produções devem ser compartilhadas no grupo da escola ou adicionadas a um mural no Padlet (veja aqui como fazer um). Dê feedback das atividades aos estudantes.

Convite às famílias
As famílias podem ajudar os estudantes acessando e assistindo juntos a alguns vídeos como, por exemplo, “História dos objetos e dos antepassados”, “Homem coleciona objetos antigos”, “Loja de Antiguidades em Alfenas”

Outras sugestões
A habilidade trabalhada neste plano possui conexão com outras. Promova o diálogo desta aula com as aulas das habilidades EF02HI0, EF02HI02, EF02HI03, EF04HI01, EF04HI03 e habilidades conexas entre outros componentes EF69LP44, EF08LI18, EF15AR17, EF03GE03, EF35EF01, EF35EF03, EF35EF04, EF35EF09, EF35EF010, EF35EF12, EF35EF15, EF67EF17.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Pamela Ferreira

Mentor: Alessandra Bremm

Especialista: Danielle da Silva Ferreira

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município

Objeto (s) de conhecimento: O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive

Habilidade(s) da BNCC: (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive

Palavras-Chave: Município; Nome; Origem; Identidade; Lugar