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Plano de aula > Matemática > 6º ano > Números

Plano de aula - Operando com dados de diferentes tipos de informações visuais

Plano de aula de Matemática com atividades para 6º ano do Fundamental sobre Utilização das quatro operações com dados de informações visuais.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Lucas Henrique Viana

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos
- Necessários: grupo de Whatsapp, caderno, lápis.
- Opcionais: Google Meet, Hangouts, Teams.

Para este plano, foque na etapa Atividade Principal.

Atividade Principal 
Se a aula for síncrona, compartilhe a tela do seu computador com a “Atividade principal” do slide número 6. Ele contém a lista de compras que a Ana, a personagem do problema, precisa comprar. Ela precisa comprar produtos de acordo com a quantidade que precisa de forma econômica e só pode financiar no cartão de crédito em 6 vezes, com parcelas de R$50,00. O que sobrar fica para a última parcela.

Peça para eles reproduzirem a tabela no caderno ou envie pelo Whataspp. Em seguida, compartilhe o slide 7 onde está o catálogo do mercado com vários produtos. Ana precisa escolher e comparar os preços de acordo com a demanda. Essa é uma situação problema que exige a realização de operações com dados de diferentes tipos de informação visual. Portanto, peça para os estudantes observarm, pensarem, investigarem e fazerem os registros no caderno. Ao final, eles podem enviar pelo Whataspp as soluções e você socializá-las pelo Meet, Hangouts, Teams ou outro meio de comunicação.

Se a aula for assíncrona, grave um áudio e envie para os alunos contando e compartilhando alguns caminhos. Você pode deixar a atividade impressa na escola, de acordo com o seu planejamento. Pode compartilhar alguns registros de alunos impressos e pedir para eles comentarem os caminhos escolhidos e compararem com os que fizeram. Eles podem colar no caderno e criar um repertório com soluções de um mesmo problema.

Convite às famílias
Sugira aos aluno que envolvam as pessoas que estão ao redor nas discussões das estratégias matemáticas. Ressaltamos sempre a importância da interação nesse momento remoto e dos alunos contarem aos familiares o que estão estudando.

Você pode sugerir que as famílias montem, de forma fictícia, uma “Cesta do Bem”. Para isso, precisam procurar preços de alguns produtos. Eles podem pesquisar na internet, em sites de Hipermercados ou Lojas que conhecem. Caso não tenham acesso à internet, podem olhar em folhetos ou jornais. Esse pode ser um bom momento de aproximar familiares e estudantes para conversarem sobre o momento que estão passando e quem sabe falar sobre solidariedade e empatia.

Oriente explicando que essa não é uma obrigação e sim uma sugestão, pois sabemos que os familiares estão com uma demanda de trabalho e tempo bem comprometida.

Sugestão Enviada Por: Pricilla Cerqueira


Código: MAT6_04NUM09

(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.


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