Como usar museus virtuais na sua aula?

Ir ao teatro da cidade, visitar uma exposição ou conhecer um museu novo são atividades que geram muito interesse dos alunos. Com as aulas a distância, as saídas pedagógicas (conhecidas também como passeios), não são presencialmente possíveis – mas há ainda um universo de galerias a serem exploradas online.

Desde o início da pandemia, dezenas de museus brasileiros e internacionais deixaram suas galerias disponíveis na internet. Sendo assim, elas também são uma ferramenta possível de ser incluída na aula online e de forma alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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“A arte tem sido muito valorizada nesse período, porque quando a gente consegue se conectar com esse universo [das artes plásticas, música, dança, teatro], esse tipo de conteúdo nos dá uma nova perspectiva”, explica Milene Chiovatto, coordenadora da Ação Educativa da Pinacoteca de São Paulo.

A visita ao museu possibilita também estimular a curiosidade do aluno e a ampliação do repertório cultural, uma das competências gerais da BNCC. “A escola também é esse espaço de ampliar o acesso dos alunos a lugares como os museus. Muitos estudantes não têm acesso a esculturas”, exemplifica a professora de História Sherol Santos, da rede pública estadual do Rio Grande do Sul, e especialista do Time de Autores NOVA ESCOLA.

Sugestões de atividade com as galerias virtuais
Será que seu aluno sabe por que um objeto vira um objeto de museu? Por que não pode tocar nos itens dessas instituições? Sherol sugere que essa pode ser uma temática para a abordagem da aula, levando os alunos depois a visitarem os museus online. “A BNCC fala em reconhecer e identificar os registros e objetos de museus”, explica.

Além disso, trabalhar com museus abre uma janela de oportunidade para trabalhos interdisciplinares. “Conhecer um museu de Ciências, por exemplo, e levar os alunos a entender porque o museu serve de salvaguarda também do patrimônio da cidade. A ciência é um patrimônio da comunidade”, diz a professora de História.

As professoras Sandra Evangelista e Adriana Francato, do Colégio Santa Maria, em São Paulo (SP), desenvolveram um projeto interdisciplinar sobre Beethoven. Elas envolveram a literatura, música e também a visita ao museu do compositor. “Contei para turma que iríamos conhecer a casa de Beethoven, a ideia era também mostrar que o museu pode ser próximo da realidade do aluno”, conta Adriana, professora de música.

Já Sandra trabalhou com os alunos do 4º ano a leitura de um livro sobre códigos, remetendo a história de Beethoven, que usava a música como código para se comunicar com o mundo. “É o tipo de projeto que colabora para que a gente forme um aluno questionador, competente e também um leitor fluente”, aponta.

Para Adriana, é importante que o professor crie esse link do museu com a aula, tenha um embasamento. Além de ter um foco para direcionar o olhar da criança durante a atividade.

A professora Sherol sugere também a impressão de imagens ou envio de livros, caso não haja acesso à internet para toda turma. “Municípios pequenos misturam as instituições (biblioteca e museu) e é interessante trabalhar a materialidade do acervo. Aqueles livros que não têm mais [novas] edições, por exemplo”, indica.

Orientações para fazer as visitas online
Para a especialista Milene Chiovatto, a primeira orientação é deixar explicado para os alunos que nenhum passeio virtual substitui o presencial. “A gente não pode criticar o uso de uma ferramenta virtual para construir conhecimento, mas precisamos entender que é uma outra experiência”.

Milene recomenda também que o professor cumpra um papel de conduzir a observação. “Não cabe ao professor colocar um significado no que será visto pelos alunos, mas sim articular para que os alunos deem seu significado”. Além disso, ela alerta para que seja evitado estímulos ou perguntas que “achatem” o significado perceptivo do estudante. "Por exemplo, na obra do caipira picando fumo, você não pode apresentar para os alunos "esse é o caipira picando fumo, o que vocês acham que ele está fazendo?", porque vai inibir o potencial perceptivo. Ao invés disso, pergunte "o que vocês acham que esse homem está fazendo?", explica. 

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A professora Sherol sugere também que o professor planeje o uso do museu se baseando no perfil da turma. “É importante também acessar a galeria virtual para prever problemas. Se algum objeto não tem dado, por exemplo, por que ele não tem? Isso pode gerar até perguntas durante a aula”, afirma. Por isso, para que o passeio virtual seja produtivo, é necessário que o docente faça uma visita antecipadamente ao acervo que será apresentado aos estudantes.

Milene propõe também que os professores usem outros recursos nas visitas virtuais, de acordo com a faixa etária dos estudantes. “Se a figura imita o cetim de uma roupa, porque não mostrar um cetim? Como é a dobradura desse tecido? Os recursos podem colaborar com o objetivo que deseja ser alcançado na aula”, indica a especialista.

Museus e galerias para conhecer o mundo sem sair de casa

CCBB
Com sedes em quatro estados, o braço cultural do Banco do Brasil, além do acervo da instituição, conta com exposições temporárias que abordam diferentes períodos históricos e vertentes artísticas. Com um público crescente nos últimos anos, as unidades vêm investindo em visitas guiadas e expografias interativas, além de um catálogo de mostras de apelo popular, como "Basquiat", "Mestres do Renascimento", "Chiharu Shiota". Atualmente, conta com um tour virtual pela sua última grande exposição "Egito: do Cotidiano a Eternidade", com audioguia, vídeos e vistas panorâmicas de maquetes e objetos.

IMS
Mais voltado para fotografia e iconografia, o Instituto Moreira Salles (IMS) possui uma biblioteca imensa com fotos, aparelhos, cadernos, periódicos, negativos e materiais impressos do Brasil. No site, é possível conferir parte deste catálogo em mais de 2 milhões de arquivos, acessar vídeos de bastidores de montagem expográfica, e entrevistas com curadores. Além disso, o Instituto disponibilizou um conteúdo especial produzido para as mostras que foram interrompidas pela Covid-19: visitas gravadas, galeria das obras expostas, reportagens sobre o artista e sua obra e ensaios em texto.

Galeria Degli Uffizi
Um dos principais museus italianos, o espaço trabalha com pinturas italianas de diferentes períodos históricos, além de materiais como esculturas e artigos têxteis. Além do acesso a artigos e textos de exposições prévias, o passeio digital pode ser feito pela plataforma Hypervision (clique aqui para acessar), em que é possível, além de caminhar pelo espaço, acessar os dados das obras expostas durante a visita. Para conferir tudo que a galeria tem a oferecer, é possível realizar a tradução da página (em italiano) pelo próprio site ou através das extensões do navegador (Chrome e Explorer).

Como usar (Google Chrome): Para traduzir qualquer página para o português, selecione a opção de tradução na barra de navegação (parte da página em que o endereço do site é digitado). Ao entrar em um site sem a língua selecionada para o sistema, esta janela aparecerá automaticamente no topo da página, basta aceitar a tradução.

Pinacoteca do Estado de São Paulo
O mais antigo museu da cidade, a Pinacoteca de São Paulo traz um panorama da arte brasileira do século 19 até hoje. Além do vasto acervo fixo, o prédio – de desenho do renomado arquiteto modernista Ramos de Azevedo – abriga mostras e exposições temporárias. Na visita virtual (que pode ser guiada automaticamente ou pelo usuário), é possível conferir as obras do acervo permanente, como a Coleção de Arte Moderna, a Galeria de Esculturas e a Sala de Arte Pop. Faça uma visita virtual clicando aqui.