Plano de aula: Volume e capacidade nos prismas e cilindros retos

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano (MAT9_20GRM08)

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: Alguma rede social (Whatsapp, Facebook, etc.) régua e papel para anotações.
- Optativas: Calculadora.

Aquecimento
Pela rede social escolhida, peça que façam uma pesquisa sobre a diferença e semelhança entre volume e capacidade. Não esqueça de orientar para que toda e qualquer pesquisa tenha a fonte divulgada para que possa ser confrontada se necessário. Dê um tempo para que compartilhem suas respostas.
Depois, convide seus alunos e alunas a acessarem o link:
https://www.convert-me.com/pt/convert/volume/
E experimentem fazem suas conversões entre unidades de capacidade e volume.

Atividade principal
Essa atividade pode ser adaptada convidando primeiro realizar a seguinte experiência:
Considerando que um copo é uma boa aproximação de um cilindro, “Colocar um copo fino dentro de um copo largo, de preferência, de plástico, para que calculem o espaço entre os copos, ou seja, calcular a capacidade desse espaço.”
A partir daí vá aos poucos fazendo os questionamentos, um a um e esperando as respostas para fazer outro. Não esqueça que a aplicação das ideias é o que interessa, logo, cada um pode trazer valores diferentes, use uma calculadora para conferir com rapidez os resultados. Não precisa realmente verificar todos os resultados, mas é preciso que os processos estejam bem claros.

Discussão das soluções, sistematização e encerramento
- Na discussão das soluções preocupe-se mais com o entendimento sobre o uso das fórmulas do que com as fórmulas em si, pois elas serão fixadas pelo uso. Assim, o entendimento de que a capacidade requerida é a diferença entre os cilindros é o mais importante aqui.
- Reforce que as maneiras de calcular custos e vendas usam o pensamento proporcional ou uma regra de três para tal.
- Não pressuponha também que todos saibam porcentagem perfeitamente, logo, essa atividade também é uma oportunidade de uso e fixação desse conceito

Raio X
Para esse raio X, incentive o uso do site para a conversão de unidades e auxiliar ao cálculo do que se pede realmente.

Convite às famílias
Peça para que seus alunos envolvam seus familiares, próximos neste momento, relatem suas explorações e experiências.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Érika Carla Alves Canuto da Costa

Mentor: Emiliano Chagas

Especialista da área: Fernando Barnabé

Habilidades da BNCC

(EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas.

Objetivos específicos

-Compreender o conceito de capacidade de prismas e cilindros retos

-Relacionar as medidas volume e capacidade

Conceito-chave

Relação entre volume e capacidade de prismas e cilindros reto.

Recursos necessários

-Lápis;

-Borracha;

-Material impresso das atividades;

-Datashow (opcional).