Plano de aula: Orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas no verbete de enciclopédia

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias);

- Opcionais: canais para aulas online - como o Google Meets ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui); Google Drive (aprenda a organizar pastas no Drive aqui) e Canva-tirinhas (disponpivel aqui).

Tema
Grave um áudio ou um vídeo introdutório apresentando a proposta da aula aos alunos.

Introdução
Em um arquivo de vídeo (pode ser o mesmo vídeo anterior), apresente as duas imagens do slide Introdução e questione, por perguntas retóricas, se os alunos conhecem a modalidade esportiva. Em seguida, envie as questões do segundo slide de Introdução e peça que os alunos respondam associando às imagens, de acordo com as orientações do plano. Caso prefira, envie as imagens e as questões por escrito em um grupo de WhatsApp com todos da turma. Dê um tempo curto para essa atividade e peça que os alunos enviem as suas respostas (email, mensagem etc.).

Desenvolvimento
Em uma mensagem de áudio ou vídeo, leia o texto disponível no slide Desenvolvimento e explique que se trata de um verbete retirado da Wikipédia (fale sobre essa plataforma, dizendo que se trata de uma enciclopédia de produção colaborativa, feita, na maioria das vezes, por pessoas comuns). Depois da leitura, entregue a ficha de atividades aos alunos (em anexo, como material complementar) e peça que eles a respondam. Assim que os alunos terminarem, peça que eles enviem as respostas e, depois disso, direcione um novo áudio ou vídeo comentando a resolução das atividades, dando ênfase às atividades dois a quatro, conceituando o pronome relativo “que” e analisando o seu uso, conforme as orientações do plano. Se possível, faça essa correção e os comentários com todos os alunos, via Zoom ou Google Meets.

Fechamento
No grupo de Whatsapp de cada grupo formado, envie as duas categorias – “restritiva” e “explicativa” – sem conceituá-las. Então, peça que os alunos retomem as atividades realizadas e tentem conceituar, com as suas palavras, esses termos gramaticais. Oriente que eles enviem as respostas por escrito (mensagem de texto) no grupo de WhatsApp da sala, dando, se possível, um exemplo de oração adjetiva para cada categoria.

Convite às famílias
A família pode auxiliar na pesquisa em enciclopédias físicas e virtuais sobre as Paralimpíadas, ampliando o repertório dos alunos, de forma a engajá-los sobre o tema do verbete analisado durante a aula.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Rebeca Xavier
Mentor: Danyelle Ribeiro Vasconcelos
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: Orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas no verbete de enciclopédia

Finalidade da aula: Amadurecer a percepção de restrição e explicação por meio de marcas textuais e sistematizar as particularidades das Orações Subordinadas Adjetivas, observando-as no verbete de enciclopédia.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Morfossintaxe

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF09LP09

Sobre esta aula: esta é a segunda aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é identificar os sentidos construídos pelo uso de orações adjetivas restritivas e explicativas no verbete de enciclopédia.

Materiais necessários: O professor vai precisar de cópias da atividade.

Dificuldades antecipadas: O aluno pode ter dificuldade em:

• Diferenciar informação específica de informação generalizada;
• Diferenciar o efeito de sentido que cada uma causa do texto;
• Perceber como se dá o uso da vírgula;
• Diferenciar o “que” pronome relativo do “que” conjunção integrante.

Referências sobre o assunto:

ABREU, A. S. Coordenação e subordinação - uma proposta de descrição gramatical. Disponível em: <https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4009>. Acesso em: 29 out. 2018.

BECK, E. M. C. Algumas funções de orações subordinadas adjetivas em redações de 8ª série. Disponível em: <https://www.sapili.org/livros/pt/cp033456.pdf>. Acesso em: 29 out. 2018.

BISPO, E. B. Oração adjetiva cortadora: análise de ocorrências e implicações para o ensino de português. Disponível em: <http://www.rle.ucpel.edu.br/index.php/rle/article/view/159>. Acesso em: 29 out. 2018.

DECAT, M. B. N. Orações adjetivas explicativas no português brasileiro e no português europeu: aposição rumo ao desgarramento. Disponível em: <http://200.229.32.55/index.php/scripta/article/view/11728>. Acesso em: 29 out. 2018.

_________. Orações relativas apositivas: SNs ‘soltos’ como estratégia de focalização e argumentação. Disponível em: <https://veredas.ufjf.emnuvens.com.br/veredas/article/view/400>. Acesso em: 29 out. 2018.

LEITÃO, A. A. P. Verbetes da Wikipédia como gênero digital: conteúdo, estilo e construção composicional. Disponível em: <https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/53971632/verbetes-da-wikipedia-como-genero-digital.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1532749244&Signature=Z8Ls1fZomFSP3Be0RkaWY9ay9M8%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DVerbetes_da_Wikipedia_como_genero_digita.pdf>. Acesso em: 29 out. 2018.

MARTIS, L. R.; MOURA, A. A. V. de. Orações relativas e interrogativas: aproximação entre teoria e prática de sala de aula. In: BORTONI-RICARDO, S. M. et al. (org.). Por que a escola não ensina gramática assim? São Paulo: Parábola Editorial, 2014.

PEZATTI, E. G. Da descrição ao ensino da oração adjetiva: a perspectiva dos livros didáticos de língua portuguesa. Disponível em: <http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S2079-312X2014000200007&script=sci_arttext>. Acesso em: 29 out. 2018.

ROJO, R. Letramento escolar e os textos da divulgação científica – a apropriação dos gêneros de discurso na escola. Disponível em: <http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/402>. Acesso em: 29 out. 2018.

OLIVEIRA, M. R. de. Orações adjetivas em língua portuguesa - uma abordagem pancrônica. Disponível em: <http://seer.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/11727>. Acesso em: 29 out. 2018.