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Plano de aula: A geometria do tambor - Etnomatemática ancestral

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Descrição

Este plano tem como foco a análise dos conhecimentos etnomatemáticos nas comunidades afrodescendentes. A finalidade é perceber a importância da valorização das contribuições africanas e afrobrasileiras na formação cultural do povo brasileiro, bem como valorizar a importância da construção coletiva na aprendizagem matemática através da práxis pedagógica.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

  • Área de figuras planas

  • Área do círculo e comprimento de sua circunferência

  • Volume de um cilindro

  • Medidas de capacidade

Objetivos de aprendizagem

  • Compreender como calcular a área de um círculo;

  • Compreender o cálculo do volume do cilindro reto aplicado em situações cotidianas, compreendendo-o como o produto entre a área da base e a altura.

Competências gerais

3. Repertório Cultural

Bibliografia

  • ACIOLLY, S. M.; SALLES, S. G. Marabaixo: identidade social e etnicidade na música negra do Amapá. 2012.

  • ANDRÉ, M. E. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 1995.

  • BARTON, B. Dando sentido à Etnomatemática: Etnomatemática fazendo sentido. IN: RIBEIRO: José Pedro Machado; DOMITE, Maria do Carmo Santos; FERREIRA, Rogério(Orgs.). Etnomatemática: papel, valores e significado. São Paulo: Zouk, 2006.

  • D’AMBROSIO, U. Etnomatemática: Elo entre as tradições e a modernidade. 2 ed. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2002.
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