Plano de Aula

Plano de aula: Planos para a escola perfeita

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Plano 5 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Speaking about the future

Recomposição

Por: Rafaela Xavier de Araújo

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Habilidades BNCC:

EF08LI04

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano é a segunda parte de uma sequência de 2 planos que abordam a competência oral e as estruturas de futuro, sendo o plano 1 ING8_01UN04 . A escolha é sua: você pode usá-los articulados ou individualmente, pois cada um apresenta alternativas para uso sem o outro.

Caso você esteja seguindo a sequência, peça para os alunos trazerem para esta aula o discurso realizado no plano ING8_01UN04.

Objective

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Mostre ou leia para a turma o objetivo desta aula.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

Transcript - Planos para a escola perfeita

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:

- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Docs.

Optativas
- FlipGrid.

Context
Divida os alunos em duplas ou trios e compartilhe o slide, orientando-os a discutirem os aspectos da escola perfeita (de modo síncrono ou assíncrono, via Google Meet ou WhatsApp, por exemplo). Peça para que se preparem para compartilhar as respostas no encontro síncrono.

No encontro síncrono, peça que compartilhem as reflexões e faça as perguntas conforme as orientações.

Input
Ainda nesse encontro, compartilhe ou exiba a imagem e conduza o debate conforme as orientações até a contextualização do vídeo.

Compartilhe o vídeo e encerre o encontro, pedindo aos alunos que o assistam buscando responder à pergunta antes do próximo encontro síncrono:
- What does Jordyn’s perfect school look like?

No próximo encontro síncrono, solicite que os alunos compartilhem as respostas. Depois de ouvi-los, conduza a discussão sobre o vídeo de acordo com as orientações.

Output
Ainda no encontro síncrono, mostre ou compartilhe o slide. Divida os alunos em grupos de até quatro estudantes e explique a atividade de produção, a partir da situação:
- Imagine your school just won 1 million dollars to invest in becoming the perfect school. Discuss and list how you would spend that money to make your school the perfect school.
Modele a atividade com a leitura do slide.

Crie um arquivo no Google Docs para que realizem-na. Assim, você pode acompanhar o trabalho, comentar e fazer sugestões, bem como marcar horário de orientação síncrona da produção dos alunos, se necessário. Estabeleça um prazo para a finalização (por exemplo, 2 dias).

Solicite que um aluno por grupo grave um vídeo curto (de até 2 minutos) com a apresentação das propostas. Peça que os alunos postem os vídeos de forma que colegas e familiares possam assistir (FlipGrid, Padlet, ou mesmo Whatsapp). Estabeleça um novo prazo (antes do próximo encontro síncrono). Se você optar por utilizar FlipGrid, incentive que os alunos comentem nos vídeos dos colegas!

Feedback
No próximo encontro síncrono, solicite que os alunos comentem sobre os vídeos dos colegas e proceda à sistematização das aprendizagens, conforme as orientações.

Convite às famílias
Os alunos e familiares podem ver os vídeos dos colegas e comentar.

Sobre o plano

8º Ano

Contents

INPUT: The video “Creating the perfect school” - https://www.youtube.com/watch?v=4NDZGFWHlZ4
OUTPUT: Proposals for the perfect school.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08LI04) Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar
do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades.

Professora-autora: Rafaela Araújo

Mentor: Newton Murce

Especialista: Celina Fernandes