Atividade principal
Plano de Aula
Plano de aula: Praticando a representação fracionária e decimal
Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Números racionais e suas representações
Por: Joel Luiz Pereira
Descrição
Autor: Joel Luiz Pereira
Mentor: Débora Vieira de Moraes
Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas
Habilidade da BNCC
EF07MA07 - Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos na reta numérica.
Conhecimentos que a turma deve dominar:
- Dominar o do conceito de fração e entender sua relação com números decimais (Unidade NOVA ESCOLA: MAT6_05NUM; Base Nacional: EF06MA06; EF06MA07; EF06MA08;EF06MA09).
- Dominar relação entre unidades de medida de massa (Unidade NOVA ESCOLA: MAT5_21GRM; Base Nacional: EF05MA19).
Objetivos específicos
- Representar números fracionários em forma de número decimal e vice-versa em situações contextualizadas
Conceito-chave
Representação fracionária e decimal.
Recursos necessários
- Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.
- Projetor multimídia (caso não se utilize impressões)
Habilidades BNCC:
Objetivos de aprendizagem
- Representar números fracionários em forma de número decimal e vice-versa em situações contextualizadas
Aula
Resumo da aula
Orientações:
Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.
Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Projete ou leia o objetivo para a turma, questionando se os alunos se lembram como representar fração em número decimal e vice-versa. Diga aos alunos que irão realizar atividades para fixar os conhecimentos matemáticos envolvidos.
Propósito: Compartilhar o objetivo da aula.
