Plano de Aula

Plano de aula: As desigualdades sociais no Brasil

Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Aspectos demográficos do Brasil

Recomposição

Por: Guilherme Theobaldo Yamaguti

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Habilidades BNCC:

EF07GE04

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF07GE04 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Neste plano serão analisados os aspectos referentes às desigualdades sociais na população brasileira. Como se trata de um tema com múltiplas facetas, tais como: cor, gênero, escolaridade e outros; utilizaremos a técnica conhecida como “The World Café”, na qual os estudantes pesquisam sobre um tema e depois ‘viajam’ para as estações de cada grupo onde conhecem os outros temas por meio do estudante porta-voz (único aluno que continua na estação enquanto os outros se deslocam). Os textos e mapas referentes ao problema da desigualdade foram extraídos das produções do IBGE: Atlas escolar e especial “Constituição cidadã: 30 anos depois”.

Materiais necessários:

Cartolinas (quantidade de acordo com o número de grupos e temas explorados).

Canetas hidrocor, lápis de cor ou canetas esferográficas.

Material complementar:

Mapas e gráficos para Contextualização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/3zb42Cm92Z5hX2JMtwVNbVK8c4X99gPrM2B7c63F59umfxZkdg2MspJYqQ5e/geo7-04und04-contextualizacao-mapas-e-graficos.pdf

Ação propositiva - links para direcionamento das pesquisas: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/WtZDt2jZRJybecNEvnrfy8sQugECXxcnQtERMSZW9PnStsYc5kwFUX98YUUQ/geo7-07und04-acao-propositiva-orientacao.pdf

Para você saber mais:

A desigualdade social é estabelecida como a diferença econômica existente em determinados grupos de pessoas em uma mesma sociedade. As mulheres e os negros (população que se declara preta e parda no censo demográfico) são dois exemplos de grupos que historicamente foram distanciados daqueles com maiores rendimentos e poder econômico.

Essa diferença manifesta-se espacialmente, em diferentes escalas, na cidade e no campo, sobretudo no acesso aos direitos e serviços como educação, saúde, moradia e saneamento básico.

“World Café” é uma técnica semelhante a rotação por estações, ao invés de desafios ou atividades com perguntas e respostas, cada mesa tem uma temática que será compartilhada com os participantes que “viajam” pelas mesas. No final, ocorre uma exposição dos temas realizado pelos porta-vozes de cada grupo.

IBGE. Séries Especiais. Constituição Cidadã: 30 anos depois. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/series-especiais.html?serie=2906 . Acessado em fev. de 2019.

IBGE. Revista Retratos. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/21206-ibge-mostra-as-cores-da-desigualdade . Acessado em fev. de 2019.

NEXO Jornal. O que faz a desigualdade ser tão persistente no Brasil. Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/09/25/O-que-faz-a-desigualdade-ser-t%C3%A3o-persistente-no-Brasil . Acessado em fev. de 2019.

IBGE. Atlas escolar. Disponível em: https://atlasescolar.ibge.gov.br/en/mapas-atlas/mapas-do-brasil/desigualdade-socioeconomica.html . Acessado em fev. de 2019

CoCRIAR. World Café. Disponível em: https://cocriar.com.br/biblioteca/metodologias/world-Café/ . Acessado em fev. de 2019

Tema da aula

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações: Projete ou escreva o tema da aula no quadro, e dê exemplo de um tipo de desigualdade existente no país. Os próximos slides farão referência a desigualdade de renda, se quiser, utilize essa desigualdade como exemplo.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

_GEO7_04UND04 - Contextualização - Mapas e gráficos

GEO7_07UND04 - Ação propositiva - Orientação

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Ferramentas de comunicação tecnológica (WhatsApp, e-mail ou mensagens em ambientes virtuais); internet e Google Apresentações ou Documentos.

Valor trabalhado
O respeito ao ambiente e à própria coletividade.

Apresentação do tema da aula
Apresente o tema aos alunos por escrito, por meio de alguma ferramenta de comunicação tecnológica. Escreva que a aula analisará as desigualdades sociais no Brasil.

Contextualização
A contextualização deste plano adaptado tem o objetivo de sensibilizar o estudante para entender as diferentes dimensões da desigualdade brasileira. Envie, por e-mail ou outra ferramenta de comunicação tecnológica, o arquivo com três representações (dois mapas e um gráfico), disponível na contextualização do plano. Peça aos estudantes que escrevam no caderno um parágrafo sobre cada representação destacando as principais informações de cada uma delas.

Ação propositiva
A ação propositiva segue o conteúdo proposto no plano de aula e a organização dos grupo, sendo necessária apenas a adaptação do produto final a ser apresentado pelos grupos. A primeira parte é a organização de 7 grupos e a definição dos temas de cada um. As opções são: questão étnico racial, trabalho infantil, moradia e saneamento básico, educação, segurança pública, alimentação e emprego. Além da organização dos grupos, peça também que estabeleçam alguma forma de comunicação entre si. Boas opções são os grupos do WhatsApp ou o agendamento de videochamadas entre os estudantes. Solicite a colaboração dos familiares para a organização da comunicação dos grupos.

Escolhidos os grupos e os temas, envie, por e-mail ou outra ferramenta de comunicação tecnológica, o arquivo que está na ação propositiva, juntamente com as orientações da atividade. A única adaptação necessária é que o cartaz será virtual. Combine com os estudantes o uso de arquivo de texto (Word ou Google Documentos) ou slides (PowerPoint ou Google Apresentações) para a produção do cartaz.

Sistematização
Organize todos os cartazes enviados pelos grupos e faça uma exposição virtual. Caso a escola tenha site ou redes sociais, uma sugestão é publicar os cartazes, ou organizá-los em um arquivo único e enviar por e-mail aos alunos e familiares.

Convite às famílias
Convide as famílias a lerem com os estudantes a publicação "Retratos do IBGE", disponível aqui, que apresenta diversas informações sobre a desigualdade social do país.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Guilherme Yamaguti

Mentor: Laiany Santos

Especialista: Murilo Rossi

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 7°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objeto(s) de aprendizagem: Estabelecer relação entre os dados estatísticos de renda e as desigualdades presentes na sociedade brasileira.

Habilidade (s) da Base: (EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.