Plano de aula: Estudando os Divisores

Para os alunos

Para o professor

Código do plano: MAT6_02NUM03

Recursos
- Necessários: Caderno, lápis, borracha, régua, 6 copinhos ou potes pequenos, grãos (feijão, milho, etc), grupo de WhatsApp
- Opcionais: https://www.youtube.com/watch?v=lfJcr3mVcSU

Para este plano, foque na etapa: Atividade Principal 1

Atividade Principal 1

Professor, nessa aula propomos o recurso da sala de aula invertida. Para isso, antes do dia da aula, envie um áudio orientando-os sobre como realizar o experimento dos copinhos e dos grãos. Esses experimentos serão realizados por etapas, nas quais os alunos vivenciam e anotam suas observações a cada linha na tabela. Compartilhe a tabela com os alunos pelo WhatsApp e solicite que a reproduzam em seu caderno. Reforce que esse registro será utilizado na aula. Aqui o objetivo é ampliar os conhecimentos dos alunos sobre divisores de números naturais. A intenção de fazer uma aula invertida é proporcionar um momento de estudo e pesquisa sobre o que foi solicitado e trazer suas contribuições para a aula. Você pode sugerir aos alunos que eles filmem a realização dos experimentos em cada etapa, pedindo a ajuda de algum familiar e enviar o vídeo pelo WhatsApp.

Discussão das soluções

Agora, professor, você pode focar a discussão em dois momentos de análise da tabela. No primeiro momento, tenha como foco a quantidade de grãos em cada copo. No segundo, peça aos alunos que observem a quantidade de grãos que sobra. Questione-os sobre a relação entre essas quantidades. Em seguida, proponha os questionamentos apresentados no slide da atividade principal usando um editor de texto (Google Docs, por exemplo) que, de maneira colaborativa e síncrona, os alunos possam respondê-los, ou ainda usar a função de áudio do WhatsApp para que um a um postem suas respostas ou hipóteses sobre o assunto disparador. Lembre-se que a escuta dos alunos faz parte do processo de aprendizagem e, por isso, é importante ouvir as hipóteses dos alunos para que eles possam organizar as próprias ideias a respeito. Veja qual a melhor forma de estabelecer essa comunicação.

Convite às famílias

A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados nessa fase com outras funções em casa. Sugira aos alunos que convidem os familiares para assistir ao vídeo “Múltiplos e Divisores – Vídeos educativos para crianças”: https://www.youtube.com/watch?v=lfJcr3mVcSU (Acesso em 12 de junho de 2020). Valorize esse momento de interação e aprendizagem

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Emanuelle Martins

Mentor: Rodrigo Morozetti Blanco

Especialista: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

• EF06MA04
• EF06MA05

Objetivos específicos

• Conceituar divisor de um número natural.

Conceito-chave

Compreensão da relação matemática: “Reconhecer que um número A é divisor de um número B se, e somente se, B for múltiplo de A.”

Recursos necessários

• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não;
• Projetor Multimídia;
• Copinhos plásticos;
• Grãos de Feijão.