Plano de aula: Construção de planta baixa da sala de aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF06GE08 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada aqui em sua totalidade, mas as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. O objetivo do plano é fazer com que os alunos compreendam a escala como um elemento cartográfico que reduz o espaço real e o transforma em espaço gráfico, mantendo sua proporcionalidade. Para tanto, propõem-se neste plano a confecção de uma planta baixa da sala de aula.

Materiais necessários: Barbante, folha sulfite branca, lápis grafite e de cor, caderno do aluno, régua e caneta esferográfica.

Material complementar:

• Planta baixa para impressão, da etapa de Problematização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/sjB27NFzUneA3nb7pEn36pg8UvFA2yVS8mUUNGvBXFUSDt4eMtjkwJyPxm9B/ge06-08und02-problematizacao-planta-baixa.pdf

Link para os mapas e imagens utilizados:

• Mapa da densidade de povoamento do Brasil. Disponível em: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2e/ARCHELLA_E_THERY_Img_05.png. Acesso em 09 de fevereiro de 2019.
• Planta baixa: Disponível em: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9a/Sample_Floorplan.jpg. Acesso em 09 de fevereiro de 2019.

Para você saber mais:

• Alfabetização cartográfica em sala de aula. http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2013/2013_uel_geo_artigo_maria_ines_da_silva_liberatti.pdf. Acesso em 09 de fevereiro de 2019.
• Interpretação de mapas com figuras proporcionais. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/6295/interpretacao-de-mapas-com-figuras-proporcionais. Acesso em 09 de fevereiro de 2019.
• Como calcular as distâncias usando a escala: para descobrir a distância real entre dois pontos, é necessário medir em centímetros a distância entre eles no mapa, com uma régua. Em seguida, verificar na escala, gráfica ou numérica, a distância correspondente ao terreno. Para realizar o cálculo utiliza-se a fórmula E=d/D, a qual o “E” corresponde à escala, “d” à distância medida no mapa e “D” à distância real, a qual deseja-se descobrir. Atentar-se à utilizar sempre as mesmas unidades de medidas, por exemplo: se a escala for numérica o cálculo será realizado em centímetros; caso a escala seja gráfica e se apresente em quilômetros, essa deve ser transformada em centímetros para a realização do cálculo. Sugere-se a utilização de uma tabela de medidas a ser apresentada aos alunos. Segue sugestão de vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=xs07ZXbwgo4. Acesso em 13 de fevereiro de 2019.

Tema da aula