Plano de aula: As Unidades Federativas por Regiões do IBGE

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail; tabela e mapa mental.

Valor trabalhado
Cidadania

Apresentação do tema da aula
Encaminhe, por WhatsApp, e-mail, agenda digital ou na página ou grupo virtual da classe, o seguinte vídeo:
     - As regiões do Brasil - Introdução – disponível aqui.

Contextualização
Encaminhe o slide previsto no plano original para esta etapa da aula. Peça aos alunos que observem os mapas e:
            - identifiquem os elementos presentes e a falta deles (título, legenda, fonte, escala e orientação);
            - comparem os mapas e reconheçam a diferença entre eles.

Problematização
Encaminhe o seguinte slide aos alunos:

Peça que os alunos analisem cada manchete presente na caixa de texto/slide, observando o assunto tratado e a região.
Em seguida, apresente, de maneira sincrônica ou assincrônica, a problematização proposta no plano original: O que faz uma unidade federativa pertencer a uma dada região?

Peça que levantem hipóteses sobre o motivo de os estados serem agrupados para formar uma região.
Isso pode ser registrado por meio de uma tabela, como no exemplo a seguir:

 Para a construção da ficha/tabela, é importante que assistam ao seguinte vídeo:
     - Como inserir uma tabela no Word – disponível aqui.

Os alunos podem acrescentar imagens à tabela. Para isso sugira que assistam ao tutorial disponível aqui.

Ação propositiva
Distribua a atividade proposta no plano original, de maneira que os alunos recebam apenas uma região do Brasil para realizar a atividade.
A proposta é que preencham a ficha disponível aqui.
Peça que tirem uma foto da ficha elaborada e a compartilhem por WhatsApp, e-mail, agenda digital ou na página ou grupo virtual da classe. O recebimento e compartilhamento do material favorecerá a realização da etapa posterior.

Sistematização
Compartilhe com os alunos o material de todas as regiões. A ideia é que, com o auxílio dos familiares, os alunos elaborem um mapa mental, no papel ou no Word, sobre as características das regiões brasileiras, a partir do material recebido anteriormente e compartilhado com todos.
Para a construção do mapa mental, é importante que assistam aos seguintes vídeos:
     - Mapa Mental: um método criativo de estudo – disponível aqui;
     - Como fazer mapas mentais no Word e baixar fontes – disponível aqui.

Convite às famílias
Assistam com seus familiares ao seguinte vídeo:
     - Regiões brasileiras - Saiba tudo! – disponível aqui.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Mônica Couto

Mentor: Lilian Agliardi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 4°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objeto(s) de aprendizagem: Reconhecer as regiões do IBGE como um conjunto de unidades federativas que possuem características comuns.

Habilidade (s) da Base: (EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.