Plano de Aula

Plano de aula: Transformação do milho em pipoca

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Transformações reversíveis e não reversíveis

Por: Fabiane de Sant'Ana Leite

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Habilidades BNCC:

EF04CI03

Aula

Sobre esta aula

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Materiais necessários para a aula:

Um pacote de milho de pipoca ou um saquinho de pipoca de microondas; (Dependendo da quantidade de alunos)
Microondas ou fogão para preparar a pipoca;
No caso de preparar no fogão, use uma panela com tampa com um fio de óleo para esquentar o milho;
Vasilha para colocar a pipoca.
Sal, se necessário.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações: Leia o tema da aula e comente com os alunos que eles irão trabalhar com uma transformação utilizando o calor e que terão que ficar bem atentos aos detalhes durante a observação. Por isso, requer de todos muita atenção no cumprimento das regras para que tudo ocorra de forma tranquila.

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Materiais de apoio

Para o professor

Atividade para impressão - Ficha de observações

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, WhatsApp ou Google Classroom.
- Gravação de aulas: Loom ou Google meet.
- Compartilhamento de materiais: Google Apresentações ou Docs.

Contexto e questão disparadora
Grave um vídeo para seus alunos antes do início da aula, por meio do Loom ou Google meet, e envie-o pelo Classroom, e-mail ou WhatsApp. Ao terem contato inicial com este vídeo, as crianças construirão hipóteses sobre mais um tema de transformações.

Insira no vídeo a foto da pipoca de modo a chamar atenção do grupo.

Apresente a questão disparadora e diga aos alunos que terão uma tarefa deliciosa.

Mão na massa
Envie um comunicado online, por e-mail ou mensagem de Whatsapp, às famílias, solicitando que acompanhem esse experimento. Oriente as crianças a executarem a atividade junto à família. Estabeleça um prazo para que providenciem o milho de pipoca e os outros ingredientes.

Explique o passo a passo, que deve ser seguido de acordo com os slides 4, 5 e 6, por meio de um vídeo curto. Insira nele perguntas e peça às famílias que coloquem as crianças para escutar e responder enquanto executam o experimento.

Peça para guardarem um pouco da pipoca e do milho para o momento da aula síncrona.

Sistematização
Faça uma videoconferência com o grupo, retomando a atividade “mão na massa”. Colete as impressões que os alunos tiveram e discuta os conceitos, a fim de garantir que houve aprendizagem.

Peça às crianças para analisarem o milho e a pipoca e volte para a pergunta do slide 6.

Registre em um documento as respostas das crianças à medida que acontece a aula, e projete sua tela para que elas leiam as conclusões.

Faça um registro curto, de modo que as crianças possam registrá-lo no caderno.

Feche a aula com a discussão do slide 8 e chame as crianças que apresentaram dúvidas a revisá-las com você.

Convite às famílias
As famílias serão convidadas a auxiliarem as crianças na realização do experimento com a pipoca. Sugira que, após a atividade, eles aproveitem para saborear a pipoca assistindo a um bom filme.

Sobre o plano

Transformação do milho em pipoca

4°Ano

Objetivos de aprendizagem

Identificar o processo de transformação irreversível no aquecimento do milho de pipoca.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel, etc.)

Professor-autor: Fabiane de Sant’Ana Leite

Mentor: Aline Silva

Especialista: Margareth Polido

Sobre esta aula: Nesta aula trabalharemos com experimento que trata da transformação do milho em pipoca. Um fenômeno que ocorre devido ao seu aquecimento. Fique atento às questões de segurança, para que seus alunos concluam a atividade com prudência, sem nenhum tipo de acidente. É importante que ao mexer com fogo ou calor, tomemos todas as precauções possíveis.