Descrição

Este plano de duas aulas, voltado para o 3º ano do Ensino Fundamental, aborda de forma integrada o consumo consciente, o pensamento computacional e o uso responsável da internet, tendo as mudanças climáticas como eixo central. A proposta parte da investigação prática de diferentes tipos de embalagens utilizadas em produtos do cotidiano, incentivando os estudantes a identificar excessos, compreender o tempo de decomposição de cada material e refletir sobre como o consumo exagerado aumenta a produção de resíduo, contribui para a emissão de gases de efeito estufa e agrava o aquecimento global.

A partir das descobertas, cada grupo elabora um “algoritmo verde” — uma sequência organizada de passos para reduzir, reutilizar e reciclar embalagens, incluindo também ações digitais seguras e conscientes que incentivem práticas ambientais positivas. Todo o processo é conduzido de forma desplugada, valorizando o protagonismo infantil, o trabalho colaborativo, a capacidade de propor soluções concretas e a percepção de que as escolhas individuais, tanto no mundo físico quanto no digital, têm impacto direto na preservação do planeta e no enfrentamento das mudanças climáticas.

Contexto e progressão das habilidades

Este plano de aula integra um conjunto de 52 planos estruturados com base na decomposição de aprendizagens, que divide habilidades complexas em etapas progressivas, respeitando o princípio da progressão de habilidades — em que cada novo conhecimento se apoia em bases já consolidadas. A sequência aborda, inicialmente, o pensamento computacional (decomposição, padrões, abstração e algoritmos) nos Anos Iniciais, avança para o letramento digital (uso crítico e criativo das tecnologias) nas séries seguintes e culmina, nos Anos Finais e no Ensino Médio, na análise crítica da Inteligência Artificial (IA), considerando o funcionamento e os impactos sociais e éticos. Essa progressão está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Computação, assegurando uma construção sólida e contextualizada do conhecimento, além de preparar os estudantes para interagir de forma autônoma e consciente no mundo digital.

Materiais sugeridos

Materiais diversos:

• Embalagens limpas e secas de diferentes materiais (plástico, papel, vidro, alumínio) e tamanhos, incluindo exemplos de embalagens simples e exageradas.
  
  
• Um produto com embalagem excessiva para demonstração na introdução.
  
  
• Sacola ou caixa transparente para apresentar o conjunto de embalagens acumuladas.
  
  
• Cartolina, papel pardo ou folhas A3 para a criação dos algoritmos verdes;
  
  
• Canetinhas coloridas, lápis de cor e lápis grafite.
  
  
• Cartões com pictogramas ou imagens representando ações (reduzir, reutilizar, reciclar, compartilhar, evitar) para apoio visual.
  
  
• Tabela simples com o tempo de decomposição de diferentes materiais;
  
  
• Fita adesiva ou cola para fixar os algoritmos no mural da sala.
  
  
• Quadro e giz ou lousa branca e pincéis para registro coletivo.
  
  
• Imagens impressas ou projetadas que ilustrem os impactos das mudanças climáticas e do descarte inadequado de resíduos no meio ambiente.
  
  

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Objetivos de aprendizagem

Competências gerais