Plano de Aula

Plano de aula: Resolução de problemas: elaborando perguntas

Plano 1 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Resolvendo diferentes problemas

Alfabetização

Por: Francislene Aparecida Guglielmo Vilela Dourado

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Descrição

Esse plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Francislene Ap. Guglielmo Vilela Dourado

Mentor: Mara Elizabeth Mansani

Especialista de área: Rita Batista

Habilidade da BNCC

Ler problemas simples identificando os dados essenciais para sua resolução, estabelecer uma estratégia de resolução pessoal para um problema, e criar uma pergunta para um problema.

Objetivos específicos

- Compreender o que são situações problemas.

- Criar uma pergunta para um problema.

- Identificar a pergunta adequada a um determinado problema.

- Identificar os dados essenciais de uma situação para sua resolução.

- Compreender os processos matemáticos envolvidos na resolução de problema.

Conceito-chave

Resolução, situações, problemas, estratégias, perguntas.

Habilidades BNCC:

EF02MA00

Objetivos de aprendizagem

- Compreender o que são situações problemas.

- Criar uma pergunta para um problema.

- Identificar a pergunta adequada a um determinado problema.

- Identificar os dados essenciais de uma situação para sua resolução.

- Compreender os processos matemáticos envolvidos na resolução de problema.

Aula

Resumo da aula

Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.

Objetivo

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Projete ou leia o objetivo para a turma.

Propósito: Compartilhar o objetivo da aula.

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Materiais de apoio

Para os alunos

Atividade principal

Raio X

Atividade complementar

Para o professor

Guia de intervenção

Resolução do atividade principal

Resolução do atividade complementar

Resolução do raio x

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT2_25RDP01

Recursos
Opcionais: Google Forms

Para este plano foque na etapa: Aquecimento

Aquecimento
Para o aquecimento o aluno precisa ter as perguntas e o problema. Essa atividade pode ser enviada impressa (retirada na escola), ser enviada através do WhatsApp (link da atividade do Google Forms), foto pelo WhatsApp ou fazendo registro no caderno. Esse é um momento oportuno para que os alunos desenvolvam o conceito “do que é um problema”. Envie perguntas para serem discutidas com a família: "Você sabe o que é um problema? Pergunte a alguém que convive com você se neste momento está tendo que resolver algum problema. De que forma está resolvendo? Precisou refletir, analisar, pensar, discutir, ouvir a opinião de outras pessoas sobre como resolver o problema? Será que é somente sua família que está tendo que resolver problemas?". Oriente para que o aluno registre com suas palavras o que ele entende pela expressão “problema”, baseados nos depoimentos que ouviram.

Atividade principal
Proponha uma situação problema simples, mas que seja do seu cotidiano. Peça ao aluno que resolva com um desenho, por exemplo: "Vamos agora resolver um problema matemático. Você tem 10 balas, deu 3 para sua irmã, com quantas você ficou? Qual foi a pergunta desse problema? O que você deve responder? Como você pode resolver esse problema?"

Discussão das soluções
As estratégias usadas pelos alunos para resolver o problema desta atividade podem ser compartilhadas em outras atividades que serão enviadas. Destine um momento para socializar algumas soluções apresentadas inserindo fotos das diferentes respostas.

Convite às famílias
Você pode sugerir ao aluno que convide alguém da família para responder oralmente os questionamentos propostos na atividade de aquecimento. Durante a discussão das estratégias também é importante ter alguém que o questione. Esse envolvimento com a família é de extrema relevância já que não têm interação com os colegas e professora, porém, essa proposta deve ser analisada com bastante cuidado, tendo em vista as diferentes realidades que os alunos se encontram.

Sobre o plano

Esse plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Francislene Ap. Guglielmo Vilela Dourado

Mentor: Mara Elizabeth Mansani

Especialista de área: Rita Batista

Habilidade da BNCC

Ler problemas simples identificando os dados essenciais para sua resolução, estabelecer uma estratégia de resolução pessoal para um problema, e criar uma pergunta para um problema.

Objetivos específicos

- Compreender o que são situações problemas.

- Criar uma pergunta para um problema.

- Identificar a pergunta adequada a um determinado problema.

- Identificar os dados essenciais de uma situação para sua resolução.

- Compreender os processos matemáticos envolvidos na resolução de problema.

Conceito-chave

Resolução, situações, problemas, estratégias, perguntas.