Plano de aula: Resolução de problemas: muitos dados, e agora?

Para o professor

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano - MAT2_25RDP02

Recursos

Para este plano, foque na etapa Atividade principal

Aquecimento
Caso queira explorar o conceito sobre “o que é um problema”, navegue pelo plano de aula, MAT2_25RDP01, adaptado. Lá você encontrará sugestões para abordar esse assunto.

Atividade principal
Professor, nesta faixa etária é provável que alguns alunos não apresentem uma leitura fluente, dificultando assim a compreensão do problema. Por isso, uma forma de auxiliá-los é fazer a leitura do problema e gravar em áudio, assim você poderá enviar via whatsapp para que ele ouça, acompanhando a leitura na atividade que poderá ser enviada impressa ou, através de uma foto também via whatsapp orientando para que registrem no caderno.
Junto do problema envie alguns dos questionamentos da seção “discuta com a turma”, para que ele responda em seu caderno. O adulto que estará acompanhando o aluno poderá indagá-lo, explorando as informações presentes no problema, auxiliando o mesmo com os registros.

Discussão das soluções
O que você fez para chegar no resultado? Qual estratégia você utilizou? Proponha essa questão para que o aluno compartilhe com você professor as estratégias que usou para resolver o problema. A socialização das respostas pode ser através de registro no caderno ou de uma interação virtual. Caso seja possível essa interação, permita que os alunos exponham suas ideias, socializem seu ponto de vista.

Convite às famílias
Para os alunos que não têm acesso à internet para ouvir o áudio que a professora irá enviar via whatsapp, a participação da família é imprescindível. Oriente para alguém do seu convívio ouça a leitura do aluno, que faça perguntas sobre o que entendeu do problema. Em seguida, alguém poderá ler o problema, auxiliando o aluno quanto a compreensão e a resolução do problema com sucesso.

Esse plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Francislene Ap. Guglielmo Vilela Dourado

Mentor: Mara Elizabeth Mansani

Especialista de área: Rita Batista

Habilidade da BNCC

Ler problemas simples identificando os dados essenciais para sua resolução, estabelecer uma estratégia de resolução pessoal para um problema, e criar uma pergunta para um problema.

Objetivos específicos

• Compreender o que são situações problemas com excesso de dados.
• Resolver problemas explorando os processos matemáticos.
• Explorar diferentes soluções encontradas pelos alunos elaborando argumentos consistentes baseados na interpretação e na compreensão da situação.
• identificar dados importantes em problemas com excesso de dados.

Conceito-chave

Resolução, situações, problemas, estratégias, excesso de dados, compreensão.

Recursos necessários

- Atividade principal e raio x impresso.

- Quadro para anotações.